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181.
区域性高校青年教师心理健康状况探析 总被引:4,自引:0,他引:4
高校青年教师心理健康关系着高校的发展,直至影响社会的进步。然而,现实中高校青年教师心理健康还没有得到应有的重视。该研究运用SCL-90问卷调查显示:高校青年教师心理疾患检出率为45.3%,情况不容乐观。影响高校青年教师心理健康的因素涉及到许多方面,社会、学校和青年教师本人均应引起高度重视。 相似文献
182.
准确把握影响大学生创新的因素及机制是培养拔尖创新型人才的关键。文章采用问卷对重庆大学242名大学生进行调查,发现大学生的创新动机、创新自我效能感和感知的教师创新支持都处于中等偏高的水平,对困难的应对方式基本积极。大学生在4个问卷上的得分之间具有显著的相关,创新自我效能感可以更好地预测创新动机,教师创新支持和应对方式通过创新自我效能感影响创新动机,创新自我效能感起到了中介作用。培养和提高大学生的创新自我效能感是高校创新教育的重点。 相似文献
183.
意识形态与思想之间存在着一个普遍的关联域。意识形态具有五个基本要素:形式上的理论化,内容上的世俗化,形态上的权力化,价值上的绝对化,功能上的实践化。作为本质化的意识形态,皇权意识形态的意图有二:第一,把皇帝观念塑造为一种全民信仰和普世价值;第二,在皇帝与民众之间建立起一种直接性的对应关系,使皇帝成为民众利益的唯一合法代言人和保护者。意识形态的普遍紧张化是中国思想史上的一个长期问题。 相似文献
184.
185.
186.
失落与复兴:素质教育背景下教师的人文精神 总被引:1,自引:0,他引:1
张华 《江苏大学学报(高教研究版)》2003,(2)
在当前素质教育研究中,对有关教师素质的认识存在着种种偏失现象:重学生而轻教师,重教学技术、教学理念而轻教师人文精神。以东西文化比较的视角和历史的眼光来审视与探讨教师群体的人文精神的沿革及现状,在素质教育的背景下,当代中国教师人文精神的内涵应突出以下要素:科学精神、民主精神、德性精神和自由精神。 相似文献
187.
跨越民族文化的教育使者——民族地区双文化教师口述研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王鉴 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2002,(1)
本文以口述文化史学的方法和口述凭证、口述材料为基础 ,分析了 2 0世纪 6 0年代至 90年代在民族教育领域工作的双文化教师的经历 ,这一历程也是民族教育中师资队伍建设由外来化到本土化的过程 ,双语及双文化师资的本土化是民族教育发展的方向。 相似文献
188.
加强新形势下的师德建设 总被引:1,自引:0,他引:1
李玉来 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)
:师范院校是教育战线的“母机” ,师范院校教师队伍的整体素质 ,直接关系到教育事业的发展。在教师队伍的整体素质中 ,道德素质占有十分重要的地位。就新形势下加强师德建设问题 ,从师德建设所面临的挑战、师德建设的基本内容、师德建设的途径和方法等方面 ,作出简要分析和论述 相似文献
189.
教师教育在最近数十年里经历了全球性的重大变革,中国也在坚持不懈地培养世界一流教师。通过案例研究,全面分析中国在培养世界一流教师国家战略方面的政策过程,重点分析在中国独特的社会文化背境下的政策举措、制度转型以及理性视角下的发展挑战。同时,制度变革的挑战和限制将在以下两个框架内得以检视——现有背景制约因素下的较少可变革性和制度上的可完善性。对未来教师教育改革的启示也将围绕这两个方面进行阐释。最后指出,随着中国国际地位的提高,从其卓越的教育绩效和上海学生在2009年PISA中优异的学业成就可以看出,中国提供了培养世界一流教师队伍的新模式,在全球化时代,这个模式或许对国际社会具有多重意义。 相似文献
190.
饶从满 《西南农业大学学报(社会科学版)》2014,1(2):93-100
进入20世纪80年代以来,日本的教师培养面临前所未有的挑战与课题:社会结构的急剧变化
对教师培养提出了更高的要求;教育病理长期居高不下严重动摇了社会对教师和教师教育的信任。在此背景
下,提高教师专业性,恢复民众对学校和教师的信任,成为日本教师培养改革的基本目标。为达此目标而进行
的教师培养改革呈现出“注重实践”、“强调合作”和“追求高度化”三个特点。在可预见的未来,日本教师教育
改革的基本方向不会发生大的变动。 相似文献