全文获取类型
收费全文 | 16917篇 |
免费 | 357篇 |
国内免费 | 128篇 |
专业分类
管理学 | 31篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 78篇 |
人才学 | 21篇 |
人口学 | 19篇 |
丛书文集 | 2561篇 |
理论方法论 | 136篇 |
综合类 | 14026篇 |
社会学 | 457篇 |
统计学 | 71篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 62篇 |
2021年 | 76篇 |
2020年 | 108篇 |
2019年 | 112篇 |
2018年 | 110篇 |
2017年 | 130篇 |
2016年 | 178篇 |
2015年 | 230篇 |
2014年 | 737篇 |
2013年 | 716篇 |
2012年 | 1099篇 |
2011年 | 1284篇 |
2010年 | 1092篇 |
2009年 | 1173篇 |
2008年 | 1304篇 |
2007年 | 1465篇 |
2006年 | 1402篇 |
2005年 | 1225篇 |
2004年 | 1134篇 |
2003年 | 1156篇 |
2002年 | 1009篇 |
2001年 | 829篇 |
2000年 | 370篇 |
1999年 | 122篇 |
1998年 | 71篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 51篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
管理案例教学法的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
杨青双 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2003,5(3):109-110
管理案例教学法是现代管理学教育中不可替代的重要方法 ,是目前大学教育中弥补学生管理实践不足、锻炼提高学生学会管理本领的重要手段 ,同时也是促进教师素质提高的重要途径。本文对此试作探析。 相似文献
103.
邵丽娜 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):124-126
通过对英语教学现状的分析 ,对英语教学的改革与创新做了初步的探讨 ,说明了教学改革势在必行 ,并提出了今后教学改革的思路。 相似文献
104.
廖丽英 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2003,5(5):51-53
本文认为大专英语教学可分成 A、B、C三层次进行教学 ,并对如何分层、各层次的教学目标、层次教学的管理及师资的要求等作探讨 相似文献
105.
张雅凝 《北京化工大学学报(社会科学版)》2003,(1):57-60
本文旨在通过提出多媒体教学手段的多种优势以及诸多专家学者的观点,同时谈到笔者在使用多媒体进行外语教学过程中的一些切身体会,进行理论和实践上的论证,以发掘外语教学中利用多媒体教学手段进行创新性“教”与自主性“学”的可能性,并进一步加强学生的自主性学习以及自我调节性学习,使外语教师更加高效地利用多媒体的优势进行理想的外语教学,同时使外语教学手段更加具有开放性和实践性。 相似文献
106.
祝葆真 《中北大学学报(社会科学版)》2003,19(4):111-112
加强课堂教学质量监控是提高学校教学质量的重要保证。端正对教学质量监控的认识 ,对其体系组成、工作方法进行研究探索 ,全面推进学生素质教育 ,培养新型人才 ,推动学校教学改革 ,提高教学质量效益有着重要的意义。 相似文献
107.
植物学实验课教学改革的初步探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在植物学实验教学中,通过教学改革,将植物实验单独设课、单独考核,调整实验项目,采用参与式教学方法等措 施,不仅大大地提高了植物学课程的教学质量,而且还提高学生的实验技术能力。有关改革的思路和措施可供其他实 验课参考。 相似文献
108.
相丽驰 《白城师范学院学报》2003,(4)
本文简述建立数学教学新模式的必要性;论述了知识、能力、品质、方法之间的辨证关 系;提出了“知识、能力、品质”相结合的教学模式和一定的方法。 相似文献
109.
马巧梅 《中北大学学报(社会科学版)》2004,20(2):68-69
教学方法是实现教学目的所采用的途径和手段。信息产业的高速发展要求教育者不断改进教学方法。针对目前 IT教学的情况 ,本文对教学方法从七个方面进行了探讨 :考试的重点、理论课程与实验课程的安排、教材的更新、学生创新能力的培养、教学活动的方法、与学生的交流、教学模式的多样化 相似文献
110.
张安律 《渝西学院学报(社会科学版)》2003,2(2):108-112
本文探讨了英语教学作为一个系统行为工程的宏观性管理及优化问题,提出了经济性原则、系统性原则、知识技能并重原则,为英语教学及教学心理研究提供理论基础。 相似文献