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孔德永 《聊城大学学报(社会科学版)》2005,23(3):1-5
人类的一切活动总是在一定的方法论指导下进行的,我国社会主义道路的探索更离不开科学方法论的指导。从毛泽东对社会主义道路探索开始直到今天的社会主义建设,在不同时期方法论上呈现出不同的特点。但在各个阶段,党的领导集体都把方法论始终作为一个战略问题来思考,其中在方法论内涵上的相同之处主要有实事求是的逻辑起点、群众路线的价值前提和协调发展的思维主线,不同之处则突出表现为:实事求是的侧重点、群众路线的理解、与实现社会主义协调发展的工具理性的不同。 相似文献
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完善国家助学贷款的途径 总被引:2,自引:0,他引:2
指出国家助学贷款是一项帮困助学的重要举措 ,深受广大贫寒学子和社会各界的欢迎 ,是人们关注的热点。但在具体实施过程中 ,它具有数量大、额度小、环节多、风险大、成本高等特点 ,因而出现银行惜贷 ,贫困学生犹豫不贷的现象 ,使其发展步履蹒跚。认为个人信用系统建立滞后 ,是制约国家助学贷款发展的瓶颈 ;学生的模糊意识是影响国家助学贷款推行的重要原因 ;对研究生、本科生贷款额度没有区别 ,限制了助学贷款的规模。提出了进一步完善国家助学贷款的措施与途径 ,如逐步建立个人信用网站或金融体系共享的个人信用监管体系 ;健全“双线联系方式”和贷款学生数据库 ;拓宽回收渠道 ,采用国际上公认较为成功的ICL方式 ,以期平衡学生在不同时期的债务负担 ;国家助学贷款的推行需要相关部门的扶持。 相似文献
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Lu Dong 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
OnthePrinciplewithListeningandSpeakingintheLead¥LuDongAbstract:Thisarticledealswithwhattheprinciplewithlisteningandspeakingin... 相似文献
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我国发展物流主导产业的必要性与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
运用经济学家提出的主导产业的理论,分析了物流产业的主要特点,结合我国物流业的发展现状,提出了我国应该把物流业作为主导产业来发展,以推动我国的产业结构升级,增强我国的国际竞争力,同时提出了相应的实施对策。 相似文献
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房地产项目作为房地产业的核心产品,其成败不仅直接影响到人居环境的改善和人民生活水平的提高,而且影响到一个国家的工业化、城市化进程.项目成功标准的制定是项目成功的首要保证,对项目实施有重要的指导意义.在总结国内外项目成功标准研究经验的基础上,运用文献研究法和专家咨询法,构建了基于房地产项目全寿命周期和项目利益相关者理念的二维项目成功标准矩阵,建立了项目成功标准的实施体系,有利于房地产项目从企业、社会、环境的长远利益出发制定项目的成功标准,可避免房地产项目开发的短视行为,引导房地产业健康、有序地可持续发展. 相似文献
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高考少数民族优惠政策在新疆实施多年来,虽为少数民族提供了平等的教育机会并培养了大批少数民族高层次人才,极大地推动了新疆民族教育的发展,但该政策在一定程度上也制约了新疆少数民族基础教育的发展,对高校少数民族大学生的教育产生了不少负面影响。在国内就业形势日益严峻的情况下,深入分析现行高考少数民族优惠政策的弊端,加大对少数民族基础教育的投入,改革现有的高考制度,对推动新疆的民族教育和提高少数民族大学生的就业率具有重要意义。 相似文献
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杨先花 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2005,23(4):69-72
教育行动研究是一种有效的沟通教育理论与教育实践的方法.在以往对教育行动研究的研究中,我们忽视了对教育主体的关注,但正是各教育主体在沟通教育理论与教育实践方面还存在诸多问题.因此我们希望通过各教育主体实际行为的改进,使教育行为研究真正能成为沟通教育理论与教育实践的桥梁. 相似文献
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"学年+学分"制是根据河北工业大学实际情况进行教学管理制度改革的一种尝试.实施几年来,初步形成了我校人才培养的雏形,取得了阶段性成效,逐步实现了学年与学分两个阶段的融合;基本实现了过程管理和目标管理的结合;整体意识与个性发展的结合;使培养的学生基础理论扎实、专业面广;充分调动了教师和学生两方面的积极性,促进了优良学风的形成,取得了预期的效果. 相似文献
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德国职教项目教学法的理论研究与实践及推行策略 总被引:13,自引:0,他引:13
德国职业教育项目教学法是双元制职业教育中最为典型的以学生为中心、以培养学生的独立工作能力为主要目标的教学方法,对比我国现行职业教育教学模式,推行以行动为导向的项目教学法作为职业教育教学改革的核心将会具有积极的现实意义. 相似文献
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佘正松 《西华师范大学学报(自然科学版)》2005,(1):1-4
质量是高等教育的生命线,育人是高等学校的永恒主题。办人民群众满意的高等教育是我们义不容辞的责任。1999年以来,高校连续几年扩招,高等教育规模不断扩大,我国高等教育已步入大众化发展阶段。面对高等教育大众化,高师院校如何在规模扩展的情况下,以科学的发展观为指导,全面推进高师教育教学改革,确保教育教学质量的稳步提高,是一个迫切需要解决的时代课题。本文结合学校改革与发展实际,在构建扩招后的高师教育质量保障体系方面进行了有益的探索,实施效果良好。 相似文献