工科研究生压力应对方式与社会支持的差异研究

目的:调查工科研究生压力应对方式与社会支持两者之间的关系。方法:对512名学生的压力应对方式、社会支持进行问题调查。结论:工科研究生压力应对方式在性别、培养方式、婚恋状况、年龄上存在显著差异,而社会支持在性别、来源地、婚恋状况以及是否独生子女方面存在显著差异;社会支持各因子与解决问题、求助等应对方式呈显著正相关,与自责、退避、合理化等应对方式呈显著负相关。     

基于价值工程的层次分析模糊综合评标法探讨

针对我国工程建设项目中机电物资设备招标评标法存在问题,结合相关理论探讨出一套较符合实际市场环境和行业背景的招标评标方法。有利于提高工程项目的采购管理水平,有利于降低工程项目的投资。     

我国主要产业之间合作竞争关系的实证分析

利用文①中所述方法和我国6产业的历史数据,建立了我国6产业的线性动力系统模型.利用这个线性动力系统模型,分析了我国6个产业之间的合作竞争关系,各产业对国民经济发展速度的影响,及产业比例结构的时间演化特征.分析显示,在现阶段,建筑业每单位产值将使GDP每年增加11.71单位;交通邮电通信业,每单位产值将使GDP每年增加6.83单位.这意味着建筑业、交通邮电通信业的发展,将显著地提高国民经济的发展速度.     

在“工程光学”课程教学中开展互动学习的探索和实践

在校大学生的学习方式有自主学习、探究式学习和合作学习等形式。文章在分析三种学习方式的基础上,提出一种互动学习方式,这种互动学习既包括老师和学生间的教学互动,又包括学生间的合作互动。将该方法应用于工程光学课程教学中,教学效果明显,学生参与教学的积极性显著提高。     

探析物理课程双语教学对学生能力的培养

随着全球化进程的快速发展,国际竞争实质上是科技的竞争、人才的竞争。社会需要既具有扎实专业知识和基本技能、又具有与人协作和国际交往能力的高素质人才。文章在分析双语教学重要性的基础上,提出了有效开展物理课程双语教学工作的方法,阐述了双语教学在培养国际化人才中所取得的成效,认为双语教学是一种培养国际化人才的有力手段。     

《地下水污染与防治》课程双语教学研究与实践

双语教学是国内各高等院校提高教育教学质量的举措之一。依据课程设置特点,合肥工业大学在教学中对环境工程专业开设的《地下水污染与防治》课程双语教学模式进行了改进。对授课效果的调查结果表明,该教学模式可行、教学效果良好;文章结合教学实践对此进行了分析。     

论课程组建设在实现教学团队科学发展中的作用

以我校土木工程结构类课程教学团队为例,结合深入学习实践科学发展观,阐述了课程组建设在教学团队建设中的载体作用、示范作用、创新效应及其对团队骨干的培育作用,理清了教学团队专业师资队伍科学、协调、可持续发展的建设思路,可为我校专业师资队伍建设决策提供参考。     

单一业主高科技工业园区物业管理模式的选择与优化——以中国移动南方基地项目为例

单一业主高科技工业园区具有建筑标准高、环境优美、设施设备体系全、智能化程度高、功能多和对物业服务综合性、专业性要求高等特点,其主流的管理模式是集中统一的物业管理与专业化分包相结合。为了确保专业分包服务的质量,需要从工作效率、服务成本、协作难易、顾客感知质量等方面,对专业分包服务商进行科学选择和严格监管,并且围绕现场培教、服务优化、业务检测等方面做好对专业服务商的业务指导与检查,使其与对专业分包商的服务监管过程、质量控制过程紧密联系对接。     

广佛同城化下荔湾区的现代产业体系建设

文章分析了广佛同城化背景下荔湾区的发展优势、劣势、机遇与挑战,提出了实现广佛产业对接,建立产业对接高地的设想及相关对策与建议：加强白鹅潭新一代CBD的规划与设计,加强土地整理、为产业发展创造良好的环境与空间,提供政策保障,加大文化营销力度,等等。     

轮机英语名词性词组语义和搭配分析

以收集的轮机英语中常见的名词性词组为样本,基于英语语言学理论对样本进行归类、总结,从词汇的比喻意义和词性搭配两个方面分析名词性词组的搭配方式,并指出导致搭配多样性的原因和应采取的措施。