特色专业应用型人才培养模式研究

以机械设计制造及自动化专业为对象,探讨了特色专业应用型人才的培养模式。针对高等教育大众化的新形势和人才市场的新要求,首先从培养计划的制定上适应教育环境与教育理念的变化,同时在培养计划的实施上,体现应用型人才的培养特色,努力为学生的成才提供良好的条件。     

中国哲学“天“观念的近代演变

"天"在中国古代哲学中具有上帝、自然、命运、本体(理、气、心)诸多涵义.近代哲学以西方自然科学知识为基础对它进行了新的诠释,赋予了不同的时代精神,反映了不同的思维方式,完成了"天"范畴由古代哲学向近代哲学的演变.在此转型过程中,凸现了中国近代哲学发展的融合性、批判性、实践性和终结性四个重要特点.     

定位·机制·学科--对地方型高校若干发展问题的理性思考

大学科和学分制是地方综合型大学发展的战略选择,厘清"理工"与"高职"的区别和联系是地方单科型院校定位和发展的认识前提.尽管现实中相对于中央的地方尚未出现与国家型大学相抗衡的研究型大学,但从市场经济的发展趋势和要求看,地方型高校必然出现研究型大学;地方型高校未来发展的一个重要方面是处理好地方政府与高校的关系.     

中世纪"学生型"大学的产生与发展--意大利博洛尼亚大学组织管理述评

在大学的发展进程中,出现过许多学生作为主体进行组织管理的大学,这种类型的大学被称为"学生型"大学。"学生型"大学的产生、形成与发展有其深刻的历史根源,其典型代表就是中世纪欧洲的博洛尼亚大学。考察博洛尼亚大学组织管理的发展演变,揭示"学生型"大学组织管理的特征,以深刻认识学生在大学组织管理中的地位和作用。     

"无/不+M"类双音节词的结构类型

本文拟讨论首字为"不、无"的双音节词的结构类型.我们认为,多数情况下,"不"后跟动素和形素,构成偏正型合成词,"无"后跟名素,构成动宾型合成词;但"不"后也可以跟名素,"无"后也可以跟动素、形素,其结构类型应具体分析;还有一些语素意义不明的双音节词不宜讨论其结构类型.     

华夏性文化的奠基者──黄帝

本文阐述了黄帝是华夏性文化的集合型创造者;解释了《史记》不载黄帝与性文化关系的原因;黄帝提出的性学问题,是人类永恒的追求和探索的反映。"'黄帝御女成仙"是王莽及其方士篡汉时编造的神话。     

创建学习型社会的教育社会学思考

“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,是党的十六大提出的全面建设小康社会的重要特征。创建学习型社会是马克思主义与时俱进理论品质的本质要求,是站在社会可持续发展高度的富有时代精神的战略要求,也是实现中华民族伟大复兴大业的必然要求。创建学习型社会是一个时代性的、社会性的大课题,本文从教育社会学角度对创建学习型社会的有关问题进行了探讨。     

当前中国老年家庭类型新探及问题指向

家庭养老问题的研究要求对老年家庭问题进行深入地剖析,不同类型的老年家庭有着自己的特点.本文试图以现有的家庭理论为依托,结合我国老年家庭的实际,提出我国老年家庭类型的新体系,以利于对家庭养老问题的进一步探讨.     

论西方礼仪文明思想的发展

西方礼仪思想发展经历了古希腊罗马时代、中世纪神学统治时代、近现代资产阶级时代,在其经济等物质性的决定因素影响下,在同各个国家的历史、不同民族的道德、社会秩序、风俗等因素交互作用中,礼仪文明思想具有较大的共性及兼容性,能在更大的范围、更久远的层面上影响整个社会及历史,影响人们行为方式及交际方式。近现代西方资本主义的礼仪中的自由、平等、自尊等人性文化,则是诸种现实关系矛盾运动的必然产物和最充分的体现。“洋为中用”,借鉴西方礼仪文明思想发展的优秀成果,融入“礼仪之邦”之精华,对于礼仪文明、道德文明的发展具有重要的现实意义。