冲突、组织学习、组织创新和组织绩效的关系研究

冲突无时无刻不存在于组织当中,组织绩效是企业经营过程中最重要的课题,同时,组织学习和组织创新是新时代管理的代名词。因此,将这四者联系起来,研究它们之间的相互关系,就显得尤为重要。文章在分析前人关于冲突、组织学习、组织创新和组织绩效的基础上,取其精华,将这四者综合在一起,研究它们之间的相互作用关系,并提出一个全新的理论模型图。     

新课程背景下教师文化冲突的分析与超越

教师文化冲突是课程改革中无法回避的现实问题,应该以辩证的眼光来看待这一客观存在的现象。教师文化冲突是教师文化内部矛盾的发展与演化,是教师文化发展的根本动力。从生成、存在形态和构成来看,教师文化都表现为一个矛盾体。     

中外合资企业文化冲突维度与要素分析

为了解决中外合资企业文化冲突问题,采用文献分析、调查访谈、问卷以及因素分析的方法对中外合资企业文化冲突进行了分析。研究结果表明,心理因素、行为因素和制度因素三个维度涵盖了合资企业文化冲突的主要方面。根据三个维度文化冲突的特点,提出了合资企业文化冲突的解决方法,为中外合资企业文化冲突管理实践提供参考。     

A note on fiducial model averaging as an alternative to checking Bayesian and frequentist models

Just as frequentist hypothesis tests have been developed to check model assumptions, prior predictive p-values and other Bayesian p-values check prior distributions as well as other model assumptions. These model checks not only suffer from the usual threshold dependence of p-values, but also from the suppression of model uncertainty in subsequent inference. One solution is to transform Bayesian and frequentist p-values for model assessment into a fiducial distribution across the models. Averaging the Bayesian or frequentist posterior distributions with respect to the fiducial distribution can reproduce results from Bayesian model averaging or classical fiducial inference.     

工作和家庭冲突的前因和后果变量:中国情景因素形成的差异

本研究通过对347名中国员工问卷调查获得数据的分析,对西方文献中常见的工作和家庭冲突的前因和后果变量进行了探索性的研究。研究发现:中国员工一般还是以工作为生活中的核心。在本样本中,员工的角色冲突和工作负荷越大,工作-家庭冲突会越大。员工的角色冲突越大,个性越倾向于积极情感,家庭-工作冲突会越大。上司对员工的工作越支持,家庭-工作冲突会越小。本研究着重结合中国的社会和文化情景对获得的结论,尤其是和西方研究不同的结果进行了解释和讨论。     

Ethics in Operations Research and Management Sciences: A never-ending effort to combine rigor and passion

From practice to theory, we introduce a state-of-the-art stream of papers that promotes an inclusive and complementary consideration of both analytical methods and ethical values in Operations Research and Management Sciences (OR/MS). We suggest a perspective according to which the consideration of ethics in OR/MS constitutes an enrichment of our discipline as well as a contribution to a more sustainable future in general.     

正式制度与非正式制度的冲突与弥合——以食品标签制度为例

通过案例分析和实践调研,论述食品标签制度和非正式制度之间的边界与关系的总体呈现。显性的正式制度和隐性的非正式制度之间的边界并非一成不变,非正式制度可能向正式制度转化,前提是非正式制度必须充分基于本土文化特征。二者之间并非单纯的某一种关系存在,而是复杂关系的总体呈现。一方面,正式制度排斥了非正式制度,挤压了非正式制度实践的空间,冲击了地方性知识;另一方面,非正式制度实践保护了小规模生产者,维系了地方性知识,构建了不同于主流制度信任的其他信任体系,弥补了正式制度不能实现的消费者期待。     

宁波故城佛寺对外文化交流史实考

我国东南濒海港市宁波,在历史上长期都是东亚佛教文化交流的枢纽。宁波故城城内开元、延庆、天宁等佛寺,由于拥有濒临三江口港区的地利之便,在我国佛教界对外交往的历史过程中发挥过不可忽视的作用。宁波故城佛寺的对外佛教交流,始于晚唐,盛于两宋,延续至明代。与海外佛教界渊源关系较深的故城诸寺,大多集中于城内东南厢,这些寺院虽然建制规模有限,但却成为许多异域僧侣抵华之后踏上巡礼求法之旅的重要起点。     

权利冲突的解决原则——以华硕名誉侵权案为例的法理分析

备受关注的华硕笔记本电脑案,在2008年以检察院对提出500万美元索赔要求的维权者黄静作出存疑不起诉决定而暂时落幕,同时也引起学界及民众对此案的关注和热议。2009年,黄静又向华硕提出了名誉侵权、消费欺诈两项诉讼。这将又是两起引起各界聚焦的个案,要想得出最佳的解决方案,需要裁判者进行多角度、深层次、综合性的思考与分析。笔者以法理分析为视角,以权利为切入点,对黄静诉华硕名誉侵权一案(以下简称华硕案)中所存在的权利冲突问题进行初步的分析探讨,以期对此案的司法实践及理论反思有所裨益。     

对学校教育情境中师生人际冲突的思考

师生的人际冲突是学校教育情境中的普遍现象,笔者通过对这一现象的原因分析,发现教师的教育信念、教育机智和学生的身心发展特征是影响师生人际冲突的重要因素,因此,教师应提高自身素质,树立正确的教育信念,运用教育机智,努力建立和谐的师生人际关系,尽可能地预防师生人际冲突的发生并及时化解师生人际冲突。