高校辅导员工作规范的重塑——C大学高校辅导员与学生交流情况调查

高校扩招以来,辅导员与学生总体交流情况不是很理想,学生对辅导员群体评价不高.高校要通过转变旧的教育管理模式,建立多种感情宣泄渠道,加强制度建设提供交流平台,加强师资培训以及密切与家长保持联系,建立学生信用、思想动态档案等措施重塑辅导员工作规范.     

高职院班主任工作观念的转变

在高等职业教育中班主任教育和管理工作观念应随形势的变化而进行观念的更新,同时班主任的个人素质也应相应的提高,以适应不断发展的形势。     

高校辅导员思想政治教育有效性研究

在借鉴已有研究成果的基础上,对高校思想政治教育有效性进行了系统的研究,认为高校辅导员思想政治教育有效性是高校思想政治教育工作生命力的标志和体现,是衡量高校思想政治教育成功与否的最终标准,是加强和改进大学生思想政治教育的客观依据。     

浅析高校班级管理

班级管理与学生的成长成才紧密联系,辅导员在班级管理中要起到良好的引导作用,使学生在自我教育、自我管理、自我服务中逐步得到提高和锻炼。     

关于大学生思想政治工作队伍创新机制的思考

高校思想政治工作的改革是高等教育新发展的必然需要。本文提出班级管理员、导师、辅导员"三位一体"的学生工作队伍创新新思路,是一种较好地解决目前高校学生工作人员不足问题的方法之一。文章同时阐述并论证了班级管理员、导师、辅导员的选拔、职能、分工、协调与管理,以及三者在学生工作中的作用与价值,对全方面培养学生是一种有益的启示。     

主题班会在大学生思想政治教育中的作用

班级是大学生的基本组织形式,主题班会是大学生班级活动的主要形式,是班级的班风、学风形成的重要抓手;也是辅导员进行大学生思想政治教育的基本途径。主题班会有助于加强思想政治教育的时效性,有利于提高学生自我教育的主动性和辅导员工作能力。     

制约社会体育指导员（国家职业标准）发展的主要因素

河南省是我国最早开展社会体育指导员(国家职业标准)资格认定的两省市之一(另一个是天津市),通过两年的运作积累了经验教训。调研发现通过资格认定的社会体育指导员队伍构成、生存环境等得到较大改善,制约社会体育指导员发展的主要因素是没有设立专职社会体育指导员岗位、管理重叠、"重硬轻软"和宣传监管不力等。针对存在的问题提出了诸条建议。     

高校辅导员高学历化及其职业发展

高校辅导员队伍逐渐呈现高学历化,其担任辅导员有其优势,也有其不足。高学历辅导员中有的在个人职业发展中存在着自我定位不准、缺乏明确的发展目标方向的问题。因此,高学历辅导员走职业化、专业化、专家化道路也未尝不是个好的职业发展方向。做好个人职业生涯规划对职业发展是十分必要的。     

网络时代高校辅导员工作方法探究

网络时代高校辅导员的思想政治工作面临着挑战。本文从全面提高高校辅导员自身素质出发,认为辅导员要充分发挥和利用网络优势,加强网络思想政治教育的研究,积极探索新时期高校辅导员思想政治工作的新思路。     

构建广州市社会体育指导员社会评价机制的探讨

运用文献资料分析法、访谈法、调查法、逻辑分析法等方法,对社会体育指导员社会评价的特点、构建社会体育指导员社会评价机制所应遵循的标准及原则进行了较为系统的研究。在此基础上．构建了广州市社会体育指导员社会评价指标体系及其评价模式,以期对广州市乃至全国社会体育指导员的健康发展提供参考。