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71.
电子信息工程专业教学内容与课程体系的改革   总被引:2,自引:0,他引:2  
为提高我校电子信息工程专业本科教学水平,提出了本专业人才培养方案的原则,并对人才创新能力培养的计划和具体措施进行较为详细的阐述,明确了专业建设内容和目标,促进电子专业持续、快速、协调、健康发展。  相似文献   
72.
金融危机的产生及蔓延,暴露出被公认拥有最健全、最完善、最具代表性的美国金融创新体制的弊端,同时引发出对我国金融创新何去何从的思考。本文阐述了中美现行金融创新的品种、经营体制、监管体制以及与实体经济的关联度,并将两者进行比较,结合金融危机的背景,提出了中国应吸取美国金融创新的经验教训,积极开发出更多的金融产品,促进经营体制向混合经营体制发展,改革现有的金融监管体制,坚持金融创新服务于实体经济,发展适合国情的金融创新。  相似文献   
73.
新傈僳文自1957年创制试行,已历经半个世纪。有关傈僳文的研究积累了翔实的调查资料,并在此基础上取得了可观的研究成果,但尚存在一些不足之处:第一,视野狭窄,方法单一。当前的研究应从多学科的角度,运用多种、多重研究方法,力求在研究中有所创新和突破。第二,描述性研究较多,解释性研究较少。今后的新傈僳文研究应多关注傈僳族文化传承与发展、语言文字多样性保护、文化价值及现实意义等问题。第三,回顾性研究多,前瞻性研究少。学界应对新傈僳文的使用现状进行深层次的前瞻性研究,提出适合现代社会发展规律的、具有应用意义和可操作性的应对策略。  相似文献   
74.
本文从电子商务发展中的物流配送瓶颈出发,论述电子商务环境下我国物流配送存在的现实问题,总结了物流配送的两种基本模式,并进一步探讨物流配送要适应电子商务发展新要求的有关对策,提出了物流配送如何改进的方法,使电子商务产业符合快捷、高效、低成本、个性化的配送要求。  相似文献   
75.
秦汉时期,是宗教与封建专制融合的时代,以方术、巫术为基础的宗天神学和谶纬神学得到统治者推崇,对秦汉政治、文化产生了深刻的影响,甚至秦汉时期许多封建礼制和典章制度,都源于方术及其相关的宗教信仰。而河北地区的燕赵故地,正是神学宗教盛行的地区。以大量史实为基础,研究秦汉礼制中蕴含的神学宗教,可剖析封建礼制与宗教的关系和相互作用。  相似文献   
76.
在阐明可持续发展基本理论的基础上,根据省情,从经济、社会、资源、环境四方面构建湖北省可持续发展指标体系,针对小样本数据特点,运用灰色关联分析法、偏最小二乘回归对其可持续发展状况进行动态评价。  相似文献   
77.
中国宏观经济预警体系的评价与修正   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
石良平 《统计研究》2007,24(1):64-69
摘  要:中国宏观经济预警体系建立于20世纪90年代初,十多年来为国家宏观调控提供了可靠的信息,成为宏观调控的主要依据之一。然而,进入本世纪以来,中国经济的运行格局发生了重大变化,导致预警体系的敏感度和预测精度出现了偏差,已经到了需要修正的时候。本文在对中国宏观预警体系分析与评价的基础上,对体系的结构与指标提出了修正的思路与方案。  相似文献   
78.
胡忠 《统计研究》2007,24(2):66-70
摘  要:商业银行无形资产是形成商业银行核心竞争力的基础和产生超额收益的源泉,加强商业银行无形资产统计工作,有利于充分揭示商业银行无形资产基本内容和对核心竞争力的影响。笔者认为,目前我国商业银行无形资产统计指标体系设置不完整,统计制度不健全,统计内容不全面,统计分析不深入,影响经济决策。笔者认为,完善商业银行无形资产统计制度时,应从组织结构类、客户关系类、知识创新类和人力资本类等四个方面对无形资产进行统计,逐步细化统计指标,明确具体的统计内容,建立、健全无形资产价值信息系统,深化无形资产统计分析工作,以此为基础,提出提高商业银行核心竞争力的基本策略。  相似文献   
79.
贾怀勤 《统计研究》2007,24(5):14-16
为使国际贸易统计和贸易平衡的研究更为深入和更好地开展,本文建议在研究中要处理好以下三个基本关系:经济发展与统计体系建设的关系,中国贸易统计的国际接轨与促进国际统计制度变革的关系,贸易统计数据生产与贸易统计数据使用的关系。  相似文献   
80.
关于社会经济统计综合评价指标体系的选择   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
胡文华 《统计研究》2007,24(7):55-57
 指标体系的选择是统计综合评价过程中最重要的环节,对于整个评价活动的成败具有关键作用。但是,在具体的综合评价活动过程中,人们在选择评价指标体系的时候,往往会自觉或不自觉地做出一些错误的选择,从而导致评价结果失真。本文针对人们在开展综合评价活动的过程中经常容易出现的十大关系问题进行分析,并提出了解决方法。  相似文献   
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