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971.
董建英 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2000,20(3):83-86
现代科技革命的最新进展使人类开始进入知识经济时代。知识经济时代使教育特别是高等教育扮演极为重要的角色。面向知识经济时代,我们必须把高等教育视为具有较高回报的先导性服务产业,大力兴办高校知识型产业,拓宽高等教育办学融资渠道,建立适应知识经济时代的高校创新体系。 相似文献
972.
本文根据素质教育理论 ,从思维能力、审美能力和严谨、细致的工作作风的培养方面阐述了工程图学教学在素质教育中的作用和任务 ,并探讨了工程图学课程在培养宽基础复合型人才中的改革方法 相似文献
973.
知识价值观的初步建构 总被引:4,自引:0,他引:4
徐宏武 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2000,17(1):17-23
道德在本质上是一种价值 ,但传统的道德价值观及其基本原则——社会主义的集体主义 ,在新的时代主题下已显现出与实践的不平衡性。另一方面 ,知识的价值日益凸现 ,确立知识在处理集体与个人关系中的核心地位既成了对时代主题的响应 ,又是一种有益的理论尝试。在初步建构知识价值观的过程中 ,要强化创新与学习的功能 ,造就新型的人 ;要导入团队精神 ,创设“真实的集体”;要坚持知识价值观的核心地位与宽容性相统一的原则。 相似文献
974.
徐海女 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2000,1(2):109-111
依据现代语言教学中有关学习者策略培训的理论,介绍了学习者策略培训的目的、内容以及在教材中的实施方法,并以《大学英语》为例,分析了现行大学英语教材中实施学习者策略培训的状况。结果表明,学习者策略培训已部分得到实施,但在学生的认知知识和态度的培训方面,还有待加强。 相似文献
975.
976.
论摄影艺术的主题及其表达手法 总被引:1,自引:1,他引:0
卢绥英 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(4):23-27
一幅摄影作品必须有一个主题。主题的好坏决定着摄影作品价值的高低。主题的表达还需要有一定的表现手法。本文比较详细地论述了一些基本的表现手法。这些手法是 :构图与布局 ;景物的尺寸比例 ;框架技术与会聚线 ;采光与选择主焦点。 相似文献
977.
吴守一 《江苏大学学报(社会科学版)》2000,2(3):40-43
讨论了知识经济的定义,认为知识经济是以知识和高素质人才为基础的经济;分析了知识经济对我国高等教育的挑战,认为推行创造教育,培养创造性人才,是高校面临的一项根本任务;对比了继承本位与创造本位理念的不同,强调培养创造性人才需要自由思想的空间,平等环境的熏陶和自由选择的机制。因此,创造教育需要通过教育创新才能实现。 相似文献
978.
979.
王利平 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2000,(4)
文章从知识经济时代的内涵及特点入手 ,认为知识经济确实是一种社会经济形态 ,正在形成。从今年经济工作会议的精神来看 ,党和政府正带领我国人民叩击知识经济时代的大门 相似文献
980.
冯文全 《西华师范大学学报(自然科学版)》2000,(2):76-80
从知识经济的实质和特征分析入手 ,将传统的“知识型”教育进行了深度解剖与反思 ,对构建创造教育的必要性以及如何实施创造教育等问题进行了探讨 相似文献