科技成果奖励评价中对专家的反评估分析

通过方法设计来测度并控制专家的评审行为,从而保证科技成果评价的客观、公平与公正,是科技成果奖励工作基本要求。对专家评估结果进行反评估的四种方法：肯德尔和谐系数、离散度、信度系数和一致性系数进行探讨,实证分析表明,这四种方法用于反映专家评议水平具有可操作性和实用价值。     

对中国经济哲学的回顾和展望

经济哲学在进入 90年代后被推到中国学术研究的前沿 ,这既是改革开放实践发展的牵引 ,也是理论、科学发展使然。在短短几年时间里 ,中国经济哲学无论在研究队伍建设方面还是在成果方面都取得了显著成就。但在研究的理论基础、范畴、主题及方法等方面还存在着许多明显的不足。面向 2 1世纪 ,建构中国经济哲学除了要关注经济本体论、人的问题和明确主题外 ,在理论研究与实际相结合方面 ,在研究者自身素质培养方面 ,都应广泛而深入地进行探索。     

西部民族地区相对贫困：现状、困境及治理

后脱贫时代,贫困地区巩固脱贫成果、缓解相对贫困是扎实推动共同富裕的重要关切。西部民族地区相对贫困呈现出贫困人口规模大、相对贫困程度深以及相对贫困维度广的现实图景,又面临着显著的空间贫困特征、多元的特殊性贫困、返贫致贫风险高以及内生动力不足的困境。基于此,西部民族地区的相对贫困治理要不断完善绿色减贫机制和风险防范机制、坚持综合治理和差异化治理、实施“常态化”“制度化”治贫以及提升贫困人口的可持续发展能力。     

新时代高校大学生爱党教育的逻辑理路

当前,怎样对大学生进行爱党教育?要让大学生在对比中对中国共产党取得的伟大成就有感性认识,引发他们的理性思考:中国共产党取得骄人成就的深层次原因——不断学习,治本领恐慌;承认缺点,有错必改正;人民中心,决不徇私情;胸有大局,不拘局部利;看齐意识,不搞山头风;赶考心态,不贪图享乐;精神补钙,永远要革命。有了这些认识,大学生的爱党情怀就有了深厚的基础。爱党教育应避免简单说教,内容上注重科学性,避免刻板的模式化灌输;形式上注重艺术性,避免孤立的党化教育;过程中注重灵活性,避免单一的形式化说教。     

同父三胞皆翰林——清末桂林府灌阳唐景崧、唐景崇、唐景崶兄弟

灌阳唐景崧、唐景崇、唐景山封三兄弟在中国近代历史上是较有影响的文化名人,唐氏三兄弟出生书香门弟,从小受到良好的文化薰陶,才华超群,有所建树,特别是唐景崧的政治影响和文化成就尤为突出。研究唐氏三兄弟的成长环境、仕途经历和政治文化影响,有利于进一步了解八桂地域历史上光辉璀璨的文化。     

高校技术经纪人应具备的基本素质

高校科技成果转化推广工作 ,是关系到高校科技成果能否产生经济效益的一个非常重要的工作环节 ,其工作人员的素质建设是非常重要的。本文通过对高校科技活动及科技管理现状的分析 ,提出了高校科技的进一步发展需要技术经纪人 ,高校科技管理人员要成为高校技术经纪人。文章重点阐述了高校技术经纪人应具备的基本素质     

提高甘肃农业科技成果转化率的几点思考

本文认为, 大力推进和实施科教兴农战略是加速我国农业发展的一项长期的根本性措施, 提高农业科技成果转化率是目前实施科教兴农战略的重点。文章指出, 农业科技成果本身的地域适用性、资源适用性、经济适用性以及农民的文化知识水平等是决定农业科技成果转化率高低的基本因素。文章还提出了提高农业科技成果转化率的几条途径     

英语学习策略与成绩的相关分析

本文研究了兰溪实验中学初二(10)班67名学生的英语学习策略的使用情况。通过使用统计分析软件包SPSS进行统计分析,结果表明,在调查的40项策略中,有六项学习策略显示与学习成绩的正相关性。     

北宋南京应天府士人及文化成就

北宋时期的应天府,是陪都南京的所在地。优越的地理位置,良好的经济基础和浓厚的兴学重教氛围,使得这里名人辈出,并创造出了丰硕的文化成果,迎来了这一地区文化发展的高峰,并为这一地区在明清时期文化的再度繁荣奠定了基础。     

The female advantage in college academic achievements and horizontal sex segregation

This study offers a structural explanation for the female advantage in college completion rates, stressing the importance of horizontal sex segregation across fields of study in shaping educational outcomes and gender inequality. Results from a nationally representative sample of students who matriculated at 4-year institutions in 1995 reveal a high level of gender segregation by field of study. Field of study creates the immediate learning environment for the students and between-major differences in academic and social arrangements—such as different grading norms, academic intensity, size and social support—shape both female and male performance. We find that this variation is a key factor in the creation of the female advantage in grades and graduation likelihood. The simulation we conduct demonstrates that if sex integration were achieved and both groups had the male distribution of majors, the female advantage in graduation likelihood and grades, which remains after socioeconomic and academic factors are netted out, would be substantially reduced.