职校生厌学心理分析及对策研究

我们许多的职教学生并不珍惜这样的学习机会,在几年的学习中,逐渐产生了厌学的情绪,放弃了自我提升的机会,甚至放弃了成功的学业。这不能不引起我们的重视。应该看到的是：职校生普遍存在的学习方法、学习兴趣、学习习惯缺失,造成效果不佳,培养学生良好的学习兴趣、方法、习惯,采取有效的一些方法取得较好学习效果就成为日常教学中比较迫切需要解决的任务。     

英语学习动机与学习策略的实证研究——对非英语专业"专升本"学生的定量调查

研究以129名非英语专业＂专升本＂学生为对象,调查研究了英语学习动机、学习策略及二者的关系。研究结果表明：＂专升本＂学生倾向于工具型动机,且动机强度不高;同时,学习策略使用频率趋于中等水平,补偿策略是学生最常用的,其余依次为记忆、元认知、认知、情感和社交策略;学习动机与学习策略呈一定程度的正相关,动机类型和动机强度影响策略选择和使用;其中动机强度、融入型动机和工具型动机均对策略有正向预测作用,三者能联合解释学习策略44.7%的变异量。     

大学英语教学中的课堂提问

教学活动往往贯穿于师生之间的交流活动 ,表现为课堂交流。课堂提问是课堂交流的重要沟通形式。本文就课堂提问在大学英语教学中的作用以及如何通过课堂提问提高学生的学习兴趣和效果展开讨论 ,并提出提高课堂提问有效性的途径 ,即如何通过课堂提问达到预期教学效果。     

如何做好大学一年级学生的心理辅导

从学习、生活两方面对大学一年级学生的心理进行了深入细致的分析 ,并针对出现的心理障碍问题 ,提供了一些有效的心理辅导方法 ,包括学习辅导 ,激发学习动机 ;生活辅导 ,化解不良情绪 ,灵活掌握人际交往准则和途径     

学习者可控因素与英语成绩的调查研究

影响外语学习的学习者因素分为可控因素和不可控因素两种。针对海南大学学生进行的有关学习动机和学习策略等学习者可控因素问题的调查结果显示 ,优生和差生在深层动机、管理策略、形式操练策略、功能操练策略以及母语策略等方面均存在差异 ,在今后的教学中应引起重视     

动机理论对教学与二语习得的影响与作用

动机理论从兴盛期、寂静期到今天的复苏期,经历了半个多世纪,研究者们仍无法对其有一个确切的定义和分类。从认知、情感、社会环境等因素对动机影响的视角,讨论动机对SLA的影响以及在外语教学中的指导意义,同时指出了现行的动机理论研究中有待解决的问题及不足之处。     

Adolescent aggression: The role of peer group status motives,peer aggression,and group characteristics

Recent studies of youth aggression have emphasized the role of network-based peer influence processes. Other scholars have suggested that aggression is often motivated by status concerns. We integrate these two veins of research by considering the effects of peer status motivations on subsequent adolescent aggression, net of their own status motivations, prior aggression, and peer behavior. We also explore different levels at which peer effects may occur, considering the effects of reciprocated and unreciprocated friendships as well as larger, meso-level peer groups. We anticipate that peer group effects are magnified by both size and boundedness as measured by Freeman's (1972) segregation index. We find that, net of the adolescent's aggression at time 1, both the aggressive behaviors and the status valuations of friends independently increase the likelihood of aggression at time 2, 6 months later. The aggressive behavior of friends who do not reciprocate the adolescent's friendship nomination has particular impact. The average status valuation of peer groups increases their members’ likelihood of aggression, even after controlling for their own attitudes about status, their friends’ attitudes, and their friends’ aggressive behavior. This effect is magnified in large groups and groups with high Freeman segregation scores.     

试论激励机制在人力资源管理中的作用

激励机制是现代人力资源管理的重要手段。弗雷德生克·赫茨伯格的双因素理论认为激励是一种精神状态,它起着加强、激发和推动的作用,并且指导或引导行为指向目标。科学合理的人力资源管理,要求我们不仅建立起积极有效的激励机制,还需不断去探索新的激励方式并不断完善激励机制,才能实现人力资源管理由传统陈旧型向现代科学型的转变。     

英语搭配的分类和理据

在语言研究中,词的搭配关系早已引起注意。综合前人的相关研究,搭配可以进一步分为句法、语篇、语域和变异几类,并且搭配关系存在语音、语法、语义、语用和认知五种理据。     

英语课堂有效输入与内在学习动机培养

针对语言习得过程中输入与动机的关系,论述了自主学习理念指导下的新型课堂中的教师应通过有效输入成为内在学习动机的激发者,阐述了有效输入的途径,提出有效输入是知识和策略的统一体,与内在学习动机相互促进,有利于提高语言学习效率。