大学生外语自主学习能力研究

学生自主学习的能力是影响大学英语教学效果的主要因素之一。本文探讨了学生具备自主学习能力的重要性和必要性,指出了当代大学生自主学习中存在的主要问题,提出了培养学生自主学习能力的思路和方法。     

高校德育个体适应性研究

在新的历史时期,我国大学生的思想、行为正发生着深刻的变化。其突出的表现是当代大学生主体意识日益增强,个性发展与自我完善的要求愈益强烈,个体成才的方式更加多样化。面对这种新情况,传统的高校德育模式在促进大学生个体发展方面已显得越来越不适应了。     

学习型组织在技术创新中的作用

指出学习型组织能够加速技术知识的流动,并通过技术知识的流动来促进技术创新能力的提高;阐明了组织常规在提高技术创新能力中所发挥的作用,解释了组织常规在技术知识转化和吸收过程中的作用机制;认为学习型组织作为创造新知识的组织,有助于增强技术知识的吸收能力和转化能力,它为获取或产生新知识提供了一种有效的组织形式,有利于促进新能力的产生。     

论乾嘉时期对《史记》的评论性研究

乾嘉时期,由于文化总结意识的增强,对《史记》的研究呈现出新的景象,评论的角度也渐趋多样化。乾嘉学者从编纂体例、思想内容、叙事风格等几个方面对《史记》进行了评论,反映了乾嘉时期的史学批评达到了一个更高的水平,无疑符合“爱而知其丑,憎而知其善”的史学批评原则。     

优化英语课堂教学的思考

优化课堂教学,提高课堂4 5分钟的效率是新一轮英语课程改革的关键。为此必须注重培养学生的学习兴趣,增强学生的自主意识,教会学生正确的学习方法,引导学生开展良性竞争并积极促进和谐师生关系的养成。     

Feature selection and machine learning with mass spectrometry data for distinguishing cancer and non-cancer samples

This is a comparative study of various clustering and classification algorithms as applied to differentiate cancer and non-cancer protein samples using mass spectrometry data. Our study demonstrates the usefulness of a feature selection step prior to applying a machine learning tool. A natural and common choice of a feature selection tool is the collection of marginal p-values obtained from t-tests for testing the intensity differences at each m/z ratio in the cancer versus non-cancer samples. We study the effect of selecting a cutoff in terms of the overall Type 1 error rate control on the performance of the clustering and classification algorithms using the significant features. For the classification problem, we also considered m/z selection using the importance measures computed by the Random Forest algorithm of Breiman. Using a data set of proteomic analysis of serum from ovarian cancer patients and serum from cancer-free individuals in the Food and Drug Administration and National Cancer Institute Clinical Proteomics Database, we undertake a comparative study of the net effect of the machine learning algorithm–feature selection tool–cutoff criteria combination on the performance as measured by an appropriate error rate measure.     

汉英过渡语的完善:成例模式观

英语教学的最终目的是使学习者能用英语进行交际 ,即通过多种形式的操练使学习者掌握英语语言的运用规则。鉴于英语学习本身的“低可研究性、高实践性” ,并结合“语言是词汇的语法化”这一词汇法的观点 ,作者从流利获得模式之一的成例模式出发 ,讨论了成例在完善具有特殊学习资源的中国英语学习者的汉英过渡语中的必要性和必然性     

构建音乐化的学习环境 开发学生学习潜能

构建音乐化的学习环境是当今教育领域普遍关注和研究的课题.本文从音乐促进快乐学习,营造和谐校园;音乐拓展智力空间,整合其它学科;音乐开启智慧潜能,创新课堂教学方法三个方面,重点阐述了构建音乐化的学习环境在开发学生学习潜能过程中的重要作用.     

市域城镇体系规划的中心镇研究——以福建省南平市为例

市域城镇体系规划的等级结构规划中,将建制镇划分为一般镇和中心镇两个层次,作者首先介绍了城镇体系规划的意义和中国目前城镇体系规划的现状,论述了建设中心镇的意义和必要性,然后着重对如何进行中心镇选择的方法进行研究。提出为了保证中心镇在各县(市)之间的平衡,首先应以县域为基本单位进行选择,然后利用Delph i与AHP相结合的方法对各县(市)内的城镇进行综合实力评价,阐述了选择过程中应考虑的因素和注意事项,最后以福建省南平市为例进行实证研究,验证了上述方法的效果和可行性。作者提出了中心镇选择的方法,对实例的研究又得到了当地规划部门的采纳和认可,不仅在方法上丰富了该领域的研究成果,提高了中心镇选择的科学性和准确性,而且对中国其他地市进行城镇体系规划和小城镇建设也具有一定的参考价值和借鉴意义。     

建构主义教学理念及其在大学英语阅读教学中的应用

建构主义教学理念以认知主义为基础形成了独特的学习观,现已成为国际教育教学改革的主流思想,认为学习是认知主体以自身经验和背景知识为基础的意义建构过程,对于我国大学英语教学具有积极的指导意义。本文就建构主义教学理念、学习观、教学设计以及学生的自主意识和问题意识等几方面进行探讨。