全文获取类型
收费全文 | 6044篇 |
免费 | 191篇 |
国内免费 | 48篇 |
专业分类
管理学 | 398篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 31篇 |
人才学 | 1篇 |
人口学 | 23篇 |
丛书文集 | 799篇 |
理论方法论 | 204篇 |
综合类 | 4178篇 |
社会学 | 509篇 |
统计学 | 138篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 54篇 |
2022年 | 47篇 |
2021年 | 53篇 |
2020年 | 92篇 |
2019年 | 95篇 |
2018年 | 104篇 |
2017年 | 104篇 |
2016年 | 109篇 |
2015年 | 143篇 |
2014年 | 260篇 |
2013年 | 453篇 |
2012年 | 349篇 |
2011年 | 395篇 |
2010年 | 345篇 |
2009年 | 370篇 |
2008年 | 384篇 |
2007年 | 448篇 |
2006年 | 476篇 |
2005年 | 403篇 |
2004年 | 402篇 |
2003年 | 361篇 |
2002年 | 342篇 |
2001年 | 251篇 |
2000年 | 114篇 |
1999年 | 38篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有6283条查询结果,搜索用时 46 毫秒
351.
论汉晋招隐诗的两次复变及文化动因 总被引:2,自引:0,他引:2
招隐题材自西汉至西晋经历了两次变异 ,即从招还隐士到寻访隐士再到追求适性之隐而招还山林之隐的复变。从汉晋两朝的社会政治、哲学思潮、文人心理视点 ,探讨《招隐》诗起伏衰长的深刻动因 ,可以把握中国古代隐逸的历史走向。 相似文献
352.
论科学的网络教育发展观 总被引:5,自引:1,他引:4
马治国 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2002,(6):113-118
随着知识经济显露端倪 ,网络 (指因特网 )教育现出“桌面”。发展网络教育要坚持“以人的可持续发展为本”的网络教育对象观 ;优化“超链式”学习的网络教育学习观 ;树立以质量求生存的网络教育质量观 ;充分发挥满足多方需求的网络教育功能观 ,进而形成科学的网络教育发展观。 相似文献
353.
技术路径与中国经济增长 总被引:4,自引:0,他引:4
王晋斌 《中国人民大学学报》2003,(2)
中国在改革开放进程中所采取的积极的产业政策拓展了与发达国家或地区的贸易关系,加快了外资引进的步伐。对外贸易和外资引进产生了技术的"外溢"和"干中学"效应,提高了市场的竞争程度,也促使国内企业积极去改进原有技术和开发新技术。这三个技术进步路径共同推动了企业技术的进步,促进了中国经济的增长。 相似文献
354.
董治安 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):131-134
两汉是我国古代经学全面确立时期,也是经学获得繁荣的第一个重要历史阶段。"经"是对于一部分儒家典籍的专指与特称,"经学"则是以诸经为对象的阐释、考辨、研究之学。"今文经学"与"古文经学"是始见于汉代经学史的两个不同派别或学术系统,两者的各自发展和交互论争贯穿于两汉,也影响到后世。两汉四百年经学的发展大体经历了四个阶段,主要成绩在于保存和整理了一批重要的儒家经典,贡献了一批有多方面学术价值的经解、经注,并在治经的若干原则、方法上形成了"汉学"的特色。 相似文献
355.
对高校预算管理制度改革的探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
《预算法》颁布之后,在高校推行了新的预算管理方法,对高校教育事业的发展产生了一定的影响,同时也暴露了一些问题。为了进一步推动高校预算制度的改革,需要不断提高执行和运用《预算法》的能力,同时深入探讨解决这些问题的方法与途径。 相似文献
356.
阮忠勇 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2003,20(3):13-18
本文主要以<世说新语>为例证,分析了玄学对魏晋士风的影响.这种影响体现在两个方面一、玄学一定程度上带来了魏晋士人人性的觉醒;二、玄学也深化了魏晋士人的审美意识. 相似文献
357.
远程网络教学的理论研究 总被引:7,自引:0,他引:7
乔健 《中国地质大学学报(社会科学版)》2003,3(5):74-77
在我国,现代远程网络教育已经得到了很大的发展,在网络教学环境中,多媒体的超文本特性与网络特性相结合,使它具有信息量大且多样化,内容更新快捷,交互性强等优势。而教师和学生在地理位置上的分离,使得教学无法以教师为中心来展开,而必须以学生为中心。这符合以建构主义理论为基础的教学设计,即设计以学生为中心的学习环境。网络教育系统应注意以下特定教学原则:"真实环境"原则;开放学习原则;随机学习原则;探索学习原则;个性化原则;智能化(人性化)原则。 相似文献
358.
欧阳青 《昆明理工大学学报(社会科学版)》2003,3(1):86-88
本文从知识经济所需的终身学习时代的来临,阐述了在学习意识普遍化和学习行为社会化的环境里,高校图书馆如何加强其教育职能,做社会终生学习的推动者和素质教育的促进者.图书馆员应成为读者"学会学习"能力的培养者和终身学习的引导者. 相似文献
359.
基于元学习的企业核心能力形成机理 总被引:4,自引:0,他引:4
动态环境下,企业需要建立元学习系统才能不断开发核心能力。"信息转移与恢复"、"实验"、"动态惯例"、"环境审视"、"标杆瞄准"等五个学习子系统在企业核心能力形成中发挥着各自的作用,而由五个子系统整合而成的元学习系统,产生了企业的动态核心能力。 相似文献
360.
蒙佐德 《西昌学院学报(社会科学版)》2003,15(2):133-136
在汉、英双语并存的语言环境中,英语教学需要研究行为、意识与反映的联系机制。关注教学中普遍存在的“母语干扰”现象,要认识到母语干扰的本身也是一种母语促进,是一种可资利用的潜在教学情境资源;整合孤立语与屈折语的比较学习,在比较中完成识记与学习掌握;探索互动式教学的意识反映,利用其在行为活动与意念发生的课堂应答机制。这些,都具有教学实践价值。 相似文献