森林认证与林产品国际贸易关系初探

该文辩证地分析了森林认证和林产品国际贸易的关系。森林认证可能阻碍林产品贸易自由化，而不合理的林产品贸易可能会恶化环境。但是二者最终追求的目标都是为了实现可持续发展。该文论述了森林认证和林产品国际贸易之间的相互影响，认为林产品国际贸易是推动森林认证快速发展的重要因素，森林认证是促进林产品贸易可持续发展的手段之一。     

英语听力预测策略及其培养途径

预测在听力理解中是一项有效的学习策略。培养学生运用预测策略有助于提高他们的听力理解能力。本文分析了预测策略在听力理解中的作用,探讨了听力教学中培养学生预测能力的有效途径,并建议听力教师加强学习策略指导,以增强学生的听力理解能力。     

论新制独立学院产生的制度环境

根据新制度经济学的诱致性制度变迁理论，高等教育需求持续旺盛，教育收费管制放松，进入高等教育市场存在政策壁垒、规模经济壁垒和技术壁垒，公众对高等教育的偏好以及高等学校自主权不断扩大等众多因素相互作用，构成了新制独立学院得以在20世纪90年代中后期产生的重要制度环境。     

论贸易自由与环境保护的博弈与融合

环境与贸易相互依存、相互作用。合理的环境保护可促进贸易的发展,贸易的发展推动经济增长,同时为环境保护奠定经济基础。反之,环境与贸易的不协调发展会导致环境的破坏和贸易的停滞。因此,我们应该依据国际规则,保护环境,突破环境壁垒,促进环境和贸易的可持续发展。     

对外汉语专业学生英语听力自主学习现状与项目需求的调查研究

采用自编问卷对对外汉语专业学生英语听力自主学习现状和听力自主学习项目需求进行了调查。调查显示,学生具有较强的听力自主学习意识,但在计划与目标的制订、听力策略的运用与监控、学习过程的自我反思等方面的自主学习能力较弱。为了更好地提高学生英语听力自主学习能力,教师在教学设计时应充分考虑项目目标、时间、学生自我管理、教师的角色定位、资源配置、考试等因素。     

流转在艺术空间的听觉：中国古典“听泉”审美意象及其景观建构

中国古代文人对泉的审美体验经历了从形、色到声响的衍变,“听泉”日益成为一种日常生活中的休闲体验方式。听与心灵相联系,“听泉”在古文人的情感投射与不断吟咏中转变为富含闲逸之情的审美意象,并形成“夜间闻泉”与“隔物听泉”两种审美范式。“听泉”由诗歌蔓延至绘画与园林,在诗歌、绘画与园林艺术空间不断流转往复,完成诗意景观的审美建构,成为文人追求闲情逸趣与诗意生活的美学符号。“听泉”意象的形成及其休闲审美内涵,展现了古代文人的听觉审美情趣,同时也丰富了中国传统听觉审美文化。     

动用图式理论 改善听力教学

作为一项基本的语言技能,听力对于学习外语的人来说在实践上具有重要意义。本文以图式理论为依据,阐述了图式在听力理解中的作用,并进一步探讨运用图式理论提高英语听力教学效果的途径。     

大学英语听力困境及训练策略

本文通过对大学英语听力教与学中存在的诸多问题进行准确分析,提出相应策略以求完善听力教学,提高学生听力水平.     

影响英语听力理解的因素及听力教学的相关策略

听力理解作为一个复杂的包含多因素的解码过程理论已被广泛接受,听力这种语言技能,在教学理论和课堂实践中越来越受到重视。本文以解码理论为基础,在结合自己平时的听力教学实践的基础上,分析了影响我国学生英语听力理解的有关因素,提出了听力教学的相关对策。     

日语听力教学刍议

培养听解能力 ,首先要把握听的对象 ,其次是听解过程的各种关键要素。除此之外 ,还要考虑听力为什么难、难在何处 ,并在全面了解听力的特性、特点和形式的基础上 ,进行适当的指导