Importance of active listening in treating workers with musculoskeletal disorders

Female assembly workers reporting constant neck and shoulder pain, despite ergonomically acceptable working conditions, were interviewed. As a starting point in the interviews, the patients were asked to describe their general situation at work. Their reports were fed back and discussed with company management in a wider group meeting and resulted in an improvement in their attitudes to those workers. A climate of confidence and well-being was created, which the women experienced as genuine. The workers' report of pains improved dramatically and absence due to musculoskeletal disorders was reduced by more than 90% during the following year.     

西部地区农业产业化龙头企业推行清洁生产的障碍及对策选择

西部地区农业产业化龙头企业在推行清洁生产时的主要障碍有观念障碍、制度障碍、资金障碍、技术与人才障碍、信息障碍。利用环境经济手段,激励龙头企业开展清洁生产,改变依靠政府单方供给驱动机制,完善清洁生产市场机制,建立清洁生产技术标准体系,对农业产业化龙头企业进行绿色认证是促进清洁生产实践的关键对策。     

Ta-Ta_2O_5-半导体系統的失效机理Ⅰ.氧离子迁移引起的失效

本文从Ta_2O_5的微观分析出发,提出了系统的物理模型。根据这个模型,论述了系统的失效机理。联系实际系统中的常见缺陷,分析讨论了它的早期失效机理。     

"Portfolio"在专业英语听力教学中理论与实践的探讨

从专业英语听力教学中实施学习档案袋评价方法的理论与实践进行探讨,认为学习档案袋有利于学生自我评价,促进学生自主学习,消除终结性评价方式给学生带来的负面影响,使学习成为学习者能力自我发展的过程,是促进专业英语学生听力水平提高的有效的教学及评价手段。     

郑州市流动人口的社会融入现状及对策

作为河南省吸纳流动人口最多的城市,郑州市流动人口社会融入程度直接影响到河南省乃至全国城镇化进程的速度及质量。依据对郑州市流动人口进行的问卷调查和深度访谈资料,采用SPSS、Excel图形数据分析方法,对郑州市流动人口社会融入现状进行研究,分析影响流动人口社会融入的障碍并提出相应的对策建议,对推进城镇化进程具有重要意义。     

外语课堂焦虑与大学英语学习的关系

为了解外语课堂焦虑状况及其与大学英语学习的关系,笔者采用"外语课堂焦虑量表"(FLCAS)测得54名一年级非英语专业本科学生的外语课堂焦虑程度,并用Pearson相关分析的方法,分别研究外语课堂焦虑与学生英语总成绩、阅读理解成绩和听力理解成绩的关系.分析统计结果发现,大学英语学生的外语课堂焦虑分别与他们的英语总成绩、听力理解成绩呈显著负相关,即外语课堂焦虑程度越高,英语总成绩和听力理解成绩越低,反之亦然;而大学英语学生的外语课堂焦虑与阅读理解成绩的相关性不具有统计学意义.本研究表明,大学英语学生的外语课堂焦虑不但对他们的英语听力学习造成负面影响,还由此不利于他们英语总成绩的提高,以及培养他们英语学习兴趣和长期坚持英语学习的意愿.因此,大学英语教师不能忽视英语课堂中学生的外语课堂焦虑,应努力为学生营造一个轻松、愉快的课堂氛围,尽量降低外语课堂焦虑对学生学习大学英语的负面影响.     

保温层的临界热绝缘直径

通过对传热速率随保温层直径增加而变化的讨论,得出结论,保温层直径必须大于保温层的临界热绝缘直径,才能降低热损失。     

论英语听力能力培养

概述自上而下、自下而上两种阅读理论于听力理解的实际应用,探讨两种模式培养学生听力能力的方法,介绍了语用理论在听力教学中的运用。     

视听说背景下师生自主联动的模式构建

自主是语言研究中的一个核心话题。自主的培养既要考虑文化背景的差异和适宜的外部环境,还需要师生角色的转换和权力的再分配。对此,笔者提出了视听说背景下”制定学习大纲＋课后拓展＋合作学习＋课上展示”的自主学习模式。在此模式下,学习者是学习的主体,教师是学习的促进者和学习建议的提供者。     

完善我国标准化法律制度的若干思考

目前发达国家对发展中国家的出口贸易广泛实施技术性贸易壁垒。由于我国的标准化工作及其法制建设滞后,技术力量薄弱,已制约了经济技术发展。在入世之后,我国完善标准化法律制度要从两个方面入手,一是在标准化法制建设中要急需兼容WTO／TBT协议的相关规则,二是要进一步完善对标准制定过程和技术标准许可使用中限制竞争的反垄断法规制。