高职英语专业学生听力元认知意识调查研究

本研究采用Vandergrift.et.al设计的听力元认知意识问卷,对西南地区某省属高校的高职学院商务英语专业75名大一学生的英语听力元认知意识进行了调查。结果显示被试具有一定的听力元认知意识,但总体听力元认知意识较低;听力元认知的五因素中,被试的主体知识意识最强,计划和评价意识最弱。听力熟练者在计划和评价意识上比听力非熟练者强,并具有显著差异;但在问题解决、集中注意、心理翻译和主体知识上的差异都没有显著性。根据研究结果,得到了一些二语听力教学的启示。     

英语语音水平与听力理解能力的相关研究

以31名非英语专业大学生为研究对象,对被试的英语语音水平和听力理解能力进行相关研究分析,结果发现:被试的语音测试和四级听力成绩均未达到理想水平,语音测试中连读、失去爆破和不完全爆破尤为薄弱;被试的语音水平与听力理解能力呈显著相关,尤其表现在意群停顿、单词发音、元音音素、辅音音素、连读和语句重音方面;在英语语音水平与听力理解能力的相关性上存在性别差异。     

“肯定列表制度”对中国输日农产品的经济效应

通过运用局部均衡模型研究发现,“肯定列表制度”在短期会使中国贸易福利减少,贸易条件恶化,存在负经济效应;在中长期则有利于出口企业提高技术水平,存在贸易促进作用。应用中国农产品最新出口月度统计数据进行实证分析,并选取代表产品——烤鳗,用计量经济学方法和EVIEWS软件建立多元线性回归模型。在剔除相关因素的影响后,“肯定列表制度”的实施使中国对目烤鳗出口数量减少607．6361个单位,短期负面影响显著。     

绿色贸易壁垒的理论研究和法律体系综述

可持续发展理念己深入人心,具体到对外贸易领域,就是要使贸易与环境协调发展,达到保护环境和促进对外贸易增长的“双赢”目标,推进国内循环经济。从国际法的角度来看,绿色贸易壁垒的存在及出现具有国际法依据,一些环境公约与WTO的协定中均有绿色贸易壁垒的规定。如何正确认识绿色贸易壁垒、如何克服其对我国经济贸易的影响及如何利用绿色贸易壁垒,对促进我国经济、贸易和整个国民经济的发展,都是具有不可估量的现实意义和价值的。本文对国内外学者对绿色壁垒的理论研究进行综述,为绿色贸易壁垒问题的研究提供重要素材和依据。     

基于教育生态学理论的大学英语听力课堂教学改革研究

从生态学的视角看,课堂是一种微观的教育生态系统,具有适应性、开放性、可持续性等特点,通过听—说结合、听—写结合等手段进行大学英语听力生态课堂教学实验研究,结果表明,大学英语生态课堂教学不仅可以培养学生良好的心理素质,而且可以在一定程度上提高学生的英语听力水平,使英语教学上一个新台阶。     

Some results for maximum likelihood estimation of adjusted relative risks

Maximum likelihood (ML) estimation of relative risks via log-binomial regression requires a restricted parameter space. Computation via non linear programming is simple to implement and has high convergence rate. We show that the optimization problem is well posed (convex domain and convex objective) and provide a variance formula along with a methodology for obtaining standard errors and prediction intervals which account for estimates on the boundary of the parameter space. We performed simulations under several scenarios already used in the literature in order to assess the performance of ML and of two other common estimation methods.     

Valuing equity-indexed annuities with icicled barrier options

Inspired by the recent popularity of autocallable structured products, this paper intends to enhance equity-indexed annuities (EIAs) by introducing a new class of barrier options, termed icicled barrier options. The new class of options has a vertical (icicled) barrier along with the horizontal one of the ordinary barrier options, which may act as an additional knock-in or knock-out trigger. To improve the crediting method of EIAs, we propose a new EIA design, termed autocallable EIA, with payoff structure similar to the autocallable products except for the minimum guarantee, and further investigate the possibility of embedding various icicled barrier options into the plain point-to-point or the ratchet EIAs. Explicit pricing formulas for the proposed EIAs and the icicled barrier options are obtained under the Black–Scholes model. To the purpose, we derive the joint distribution of the logarithmic returns at the icicled time and the maturity, and their running maximum. As an application of the well-known reflection principle, the derivation itself is an interesting probability problem and the joint distribution plays a key role in the subsequent pricing stage. Our option pricing result can be easily transferred to EIAs or other equity-linked products. The pricing formulas for the EIAs and the options are illustrated through numerical examples.     

TM还是MT？——谈CAT软件设计中的认知理据

本文从比较分析机器翻译和翻译记忆的不同现状及其背后所隐藏的认知原理入手,指出CAT软件是人类在解决语义问题之前,利用计算机对语言转换之间的形式特征进行描写计算所取得的辉煌成果。其中,尽管机器翻译和翻译记对语义障碍采取了不同的态度,前者试图直接针对当前翻译本身进行分析处理,后者则借助过去积累的翻译经验对语言转换进行形式计算,但从认知策略上它们都体现了人类共同的认知经济倾向。所以我们在设计CAT软件时,应当创新途径,同时容纳机器翻译和翻译记忆,让二者能够优势互补、配合使用,从而取得更好的翻译辅助效果。     

认知视角下英语学习者听力问题研究

听力理解是一个繁杂而积极的过程,在语言学习中听力起着重要的作用.但由于听力自身的特点,听力研究曾一度被忽视,而学生的听力问题更是没有得到重视.本研究运用Anderson的听力过程三阶段模式,从认知视角探索学生在听力过程中所面临的问题与困难.40名来自内蒙古工业大学的大学一年级学生参与本研究.本研究采用学生日记及采访的方式收集数据.研究结果表明:学生在听力过程中存在的主要问题有8类.在听力过程的三个阶段,学生存在的问题较多的是在接收信息阶段.因此教师在听力教学过程中要注重听力信息接收阶段学生存在的问题,采用不同的教学方法更好地帮助学生提高听力理解能力.     

应用型人才培养模式下的蒙古语授课大学英语听说教学

人才培养模式探索是高校工作的重点之一。各高校都在摸索寻求适合自己学校办学特色的人才培养模式,并以此作为教学指导原则,力争突破原有的人才培养模式,培养出符合时代需求的应用型人才。在本文中,作者从蒙古语授课大学英语听说教学入手,探索应用型人才培养模式对新升本科院校蒙古语授课大学英语教学的影响,以此来提高蒙古语授课大学英语教学质量,最后达到培养优秀的应用型人才目的。