校内生产性实训基地的多功能探究——以南通纺织职业技术学院为例

以南通纺织职业技术学院校内生产性实训基地建设的现状为例进行分析,明确校内生产性实训基地建设对高职院校学生的培养和发展发挥着重要作用。分析了运行过程中存在的一些问题,如生产与教学的有机融合还不够,接轨市场的能力有待提高等。在全面分析示范建设的过程中充分发挥校内生产性实训基地的实训、培训、生产和社会服务等功能的前提下,进一步探索提升校内生产性实训基地多功能性的途径。     

论项目导向教学在高职教育中的运用

项目导向式教学强调以＂项目＂为主线贯穿课程教学的全过程,强调对学生实践应用能力的培养。通过介绍项目导向教学的概念、作用和存在的问题,结合在高职教育中的运用提出一些思考与启示,为职业院校的发展与建设提供一定的借鉴作用。     

大学英语分级教学中的听力策略教学模式研究

通过研究策略训练对不同程度学生听力水平的影响,探讨了适用于大学英语分级教学的有效听力教学模式。研究结果表明,策略训练可以有效提高学生的听力水平,对提高一级学生的听力水平更为有效。     

应用型本科院校物流管理专业课程体系的构建

科学合理的课程体系是应用型本科院校物流管理专业培养高质量物流人才的重要支撑。考虑人才培养目标和市场对物流人才的实际需求,拟构建包括公共基础课程、专业基础课程、专业方向课程和专业拓展课程等模块在内的应用型本科院校物流管理专业课程体系,并从做好物流人才市场需求预测、加强教材建设与教学大纲修订、注重＂双师型＂教师培养和建立产学合作教学模式等方面确保课程体系的顺利运行。     

我国法律人才培养模式的反思与创新——以法学实验实践教学改革为视角

改革开放以后,我国的法律人才培养有了长足的发展,法律人才培养以“专业细化的分别培养”模式为主,对满足我国的法律人才需要发挥过积极作用。但是,随着司法现代化进程的加快,社会对法律人才的需要也有了新的变化,原来的法律人才培养模式的弊端日益明显,包括：高等院校作为法律人才培养的基地,不同层次和类型的法学教育目标定位不清;忽视实践能力的培养;缺乏人文教育等。通过考察国外的法律人才培养模式,可以发现,国外比较注重知识、能力、素质三者的有机结合,教学方法丰富、灵活,重视职业道德和职业技能训练。我国的法律人才培养模式应当借鉴国外先进经验,结合我国实际,明确培养目标,改革课程体系,转变教学方式,完善评估体系。     

论中国特色社会主义理论体系的逻辑结构

中国特色社会主义理论体系的逻辑结构可以从时间和空间两个维度来把握：从理论的形成历史和发展逻辑来看,中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国实际相结合的理论成果,是对毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义理论体系的有机组成部分;从理论形态、构成要素和基本内容来看,中国特色社会主义理论体系有着严密的层次结构,依次表现为哲学基础、基本范畴、基本原理和应用理论。中国特色社会主义理论体系在历时态和共时态这两个方面的逻辑结构构成了中国特色社会主义理论体系的内涵丰富、思想深邃、逻辑结构严谨的理论结构体系,这一结构体系具有鲜明的开放性。     

归属感与爱的需要在训练中的运用

对运动员心灵的关怀是运动员产生归属感与爱的需要的一个重要方面,而这方面的培养工作就需要渗透到日常的训练与生活当中,因此"人文关怀"在现代的运动员培养体系中受到越来越多的教练员重视,教练员和队员之间的有效沟通与交流、品德性教育是队员健康成长的一个重要因素,同时也是运动员取得优异成绩的重要动力性因素,对队员形成积极乐观的人生观、提高自身素质有重大影响。     

政府部门与企业人员培训管理的差异比较与评价研究

培训是人力资源开发的主要手段。政府部门和企业作为两种不同的组织形态,在组织目标、组织结构、组织文化、组织环境上存在明显差异,这些差异的存在使得两类组织在内部人员培训侧重点、培训目标、培训管理体制和培训法律依据等方面存在本质上的不同。在培训管理现状上,政府部门与企业在培训制度的完备程度、培训管理的规范与否、培训渠道是否多样、培训基础建设和培训实效的重视程度上都存在差异,且各有优势。为促进两类组织在培训方面的共同提高,政府部门与企业应相互学习。企业应学习政府部门重视思想素质的培训、培训管理体系的建立和培训基础工作的夯实,政府部门应学习企业重视培训实效的加强和培训途径的开拓。     

高校干部教育培训现状及对策研究

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径和重要举措,关乎党和国家工作大局,努力开创高校干部教育培训的新局面,是干部教育培训管理部门和干部教育培训机构所面临的新任务。文章以新时期新形势对高校高素质干部队伍的迫切需要为切入点,分析了改革开放以来高校干部教育培训工作现状以及面临的问题,并通过对教育培训理念、机制和运行模式的分析研究,探求不断提高高校干部教育培训科学化、规范化水平的基本对策。     

珍惜学术表达的自由——对《出路与展望:直面中国管理实践》的响应与批评

在响应<出路与展望:直面中国管理实践>的主旨,高度认同"实践导向"在中国管理学术转型中的意义的同时,遵循"质疑、争鸣"的学术传统,批评了该文在"事实"和"逻辑"上存在的问题,进而呼吁致力于"创建中国管理学"的学者要珍惜学术表达的自由.