基于“结构设计原理”课程的全英文教学方式探索

针对钢筋混凝土及预应力混凝土结构的“结构设计原理”课程特点,结合“结构设计原理”课程全英文教学实践,探索适合国内土木工程专业学生专业基础课程全英文教学方式.     

医疗服务的特殊性及其对策研究

近几年来医患矛盾纠纷不断增长,已经成为社会各界关注的焦点。从医疗服务的特殊性出发,解决这些医患矛盾纠纷,就必须高度重视医疗投入和医学人才的培养,不断加强医务人员的职业道德教育;切实建立医疗事故预防机制,完善医疗保险制度;改变满意度评估标准,尊重医务人员的合法权益;强化人性化服务,合理引导患者就医。     

"材料成型"专业综合实验教学改革的初探

文章论述了"材料成型"专业综合实验的一种新方案及其特色与实施效果.     

谈体育课中的"激发教学"

本文论述了在体育课中应用"激发教学"的意义和途径.通过对"教材激发"和"教法激发"的阐释,努力探索出一条体育中"激发教学"的新路子,使体育课堂教学寓教于兴趣之中,增强体质,强化了教学效果,又陶冶了学生的情操.     

关于湖南工业大学财务管理专业建设的思考

目前,湖南工业大学财务管理专业建设存在着人才培养目标定位不准确,课程设置不合理,实践教学不到位等问题。为此,必须进行相应改革,以提高专业建设水平。     

论地方综合性高校法学本科专业三元互动人才培养模式——以海南大学法学院为例

以海南大学法学院为例,总结和阐述地方综合性高校法学本科三元互动人才培养模式的背景乃是为适应社会对人才的多元化需求、适应学生自身发展多元化追求和适应高等教育改革深化的需要;地方综合性高校法学本科三元互动人才培养模式的主要内容由基础学习阶段和特殊培养平台构成,特殊培养平台包括高素质法律理论人才培养平台、高层次法律职业人才培养平台和具有较高法律素质的社会管理人才培养平台;其特点在于解决了法学教育中标准与个性的矛盾,加强了基础理论与职业教育之间的衔接性,反映了人才培养的互动性;该培养模式产生了良好的人才培养效果,具有广阔应用前景。此外,文章还就人才培养模式的发展和完善提出了建议。     

基于政企联合储备模式下的应急物资的EOQ模型

文章研究政府和企业联合储备应急物资的合作模式,即政府向企业支付一定比例的预付款,企业代储应急物资并在物资的质量有效期内进行动态更新.首先假设突发事件发生概率符合泊松分布,运用合作博弈理论解决了政府应急物资最优订货量问题;其次给出算例进行验证,并分析了突发事件发生概率等因素对最优订货量的影响,结果表明该合作模式能使政府和企业实现共赢.     

通识教育呼唤高校教学及课程体系改革

随着高等教育改革的不断深化,加强通识教育以培养复合型人才成为当务之急。本文从市场经济对人才的要求已由过去的专业对口转向注重培养人才的能力和素质这一基点出发,着重论述了高校教学与课程体系的改革对实行通识教育,培养人才的重要性和必然性。     

高职高专应用法语专业“123”人才培养模式的构建

＂123＂人才培养模式是针对高职高专应用法语专业开发的一种人才培养模式,即一种语言基础、两类职业能力、三个主要就业方向。这种模式的关键在于将培养目标适切定位为具有良好职业能力的应用型法语人才;专业口径宽窄适度;课程设计以学生为中心,兼具职业发展型与职业群集型课程模式的特点;培养途径注重产学结合;注重构建双师型教师队伍。     

论域外所存的宋代文学史料

在中国历史上,汉语言文化曾对周边国家尤其是东亚和东南亚产生过重要影响。以汉语言文字为载体的典籍,也从各种渠道传入这些国家,而以宋代以后为著。宋集传至域外后,又多经翻刻,而在后世的流传过程中,原集在中土散失,仅靠朝鲜本或和刻本传世的,也不在少数。此外,由域外士人编纂和撰写的各种宋人诗文的选本、注本和诗话以及文集、史传、笔记等文献中,也保存了大量的宋代文学史料。