简论教育技术在《模拟电子技术》课程中的运用

多媒体技术的应用为《模拟电子技术》课程教学手段的改革开拓了一个新的领域 ,科学有效地使用多媒体是教学手段改革的关键。     

科贸日语方向人才培养模式的思考

日语专业人才培养经历了从单纯的语言文学到复合型日语人才培养的过程。复合型日语人才的培养模式是对全国各高校目语专业管理者和教师的一个挑战和机遇,这需要从教学理念和方法上实现一些突破。必须依托于学校科技学科的群体优势,借助学校商务、经济类学术背景,优化学生知识结构,坚持日语为本,拓展日语专业学生的科技素质,使学生掌握和了解基本的经济和贸易理论,培养学生运用日语从事国际间的科技和商务交流的技能。     

新时期高等院校汉语言文学专业的应用性改革研究

在网络普及、信息海量、全球化的新时期,作为传统专业代表的汉语言文学专业的应用性改革成为高校专业改革的重要任务之一。本专业的课程设置要突出应用性、时代性、地方性,服务地方社会经济文化的发展;教师必须重视实践型、研究型的教学方式和考试方式;学生必须重视自主、合作、研究型的学习方式。     

高等学校专业设置工作刍议

当前,在大规模扩招和扩大办学自主权的背景下,高等学校专业设置的重要性越来越凸现。为切实做好高等学校的专业设置工作,避免盲目性与随意性,需要转变观念,充分论证,组织力量进行“前端设计”;加强科学性与民主性的决策,充分发挥学术权力作用,并正确运用行政权力;同时,在按设计方案进行操作中,要以专业设置工作贯穿于其它各项工作之中进行。     

试论PPC英语课堂教学模式

以先进的语言理论和教育理论为依据,吸收了国外先进的教学法的精华,我们综合创造了ＰＰＣ中学英语教学模式。这一模式打破了以教师为中心,以语言知识教学为重点的教学传统,提倡教学以学生为中心,使学生掌握英语的基础知识和为交际初步运用英语的能力,使他们成为学习的主人     

机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的创新实践

在新的历史条件下,深化高等教育改革、提高专业人才培养质量,关键是必须改革和创新专业人才培养模式。围绕专业人才培养目标和基本要求,从制订专业人才培养方案、建立基于课程群的完整的人才培养课程体系、创新人才培养模式等方面,阐述了我校机械设计制造及其自动化专业进行综合改革的具体做法,这对其他高校相关专业的教学改革及人才培养,具有一定的启发。     

根据专业特点搞好高师物理化学教学

从高师培养目标出发,论述物理化学教学如何从提高教师业务水平、提高学生的素质、提高对中学化学竞赛的指导水平等方面改革教学方法,突出高师的专业特点。     

理工院校金融专业实验室和实习基地建设的几点建议

理工院校金融专业的起步比一些专业性和综合性院校晚,其实验室和实习基地建设明显存在不足。为此,理工院校必须通过制定科学合理的规划,充分加强与领导以及外界企业的联系,学习和借鉴先进的经验、将"产、学、研"完美结合,这样才能实现良好的社会和经济效益。     

GaN晶片的CMP加工工艺研究

研究了GaN晶片的化学机械抛光(CMP)工艺,分析了在CMP加工工艺过程中对GaN晶片表面质量所产生的影响。实验采用质量分数30%的H2O2溶液与铁经过Fenton化学反应20 min后作为抛光液,并分别利用2种不同磨粒粒度W5和W0.5对晶片表面抛光,对不同工艺参数加工后的晶片表面进行测试分析,并推测加工过程中晶片表面可能发生的化学反应。     

Using the Delphi Method to Classify Medical Specialties

One medical specialty classification system applicable for research and career counseling is the person‐oriented versus technique‐oriented taxonomy. Given that the model was conceptualized in the 1960s, verification based on how medical specialties are practiced and viewed today is necessary. Five specialists in medical career development and advising verified the categorization of specialties. Based on their review, 100% consensus was reached regarding grouping of specialties. This outcome validates the taxonomy of medical specialties and supports its continued use for medical career specialty advising and choice.