全文获取类型
收费全文 | 1685篇 |
免费 | 54篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
管理学 | 67篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 2篇 |
人才学 | 2篇 |
人口学 | 8篇 |
丛书文集 | 156篇 |
理论方法论 | 128篇 |
综合类 | 1215篇 |
社会学 | 170篇 |
统计学 | 6篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 29篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 38篇 |
2014年 | 67篇 |
2013年 | 130篇 |
2012年 | 86篇 |
2011年 | 106篇 |
2010年 | 91篇 |
2009年 | 90篇 |
2008年 | 108篇 |
2007年 | 126篇 |
2006年 | 114篇 |
2005年 | 101篇 |
2004年 | 123篇 |
2003年 | 119篇 |
2002年 | 99篇 |
2001年 | 102篇 |
2000年 | 49篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有1755条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
金工实习是高职高专学生实现理论知识与实践过程相结合的重要途径,对学生树立正确的就业观,掌握职业技能至关重要。以行为导向教育思想为基础,探讨了高职高专学生体验真实工程过程,获取真实职业能力的金工实习模式,以真正培养出既有理论基础更有实践能力的高技能人才。 相似文献
102.
103.
104.
本调查用Chen和Starosta的"跨文化敏感度量表"对100名国内外中国研究生的跨文化敏感度进行测评,旨在探索国内外中国研究生跨文化敏感度现状的差异。研究结果显示,留学国外的中国研究生跨文化敏感度总体水平高于在国内学习的研究生,留学国外的中国研究生比国内研究生更容易接受和认同不同的文化,更能从不同文化互动中获得享受。 相似文献
105.
“巩固、深化、提高、发展”是教育部提出的高等教育改革和发展的“新八字方针”,广州大学在办学实践中认真探索、大胆实践地方综合性大学快速、协调发展的路子:通过巩固成果、弘扬传统、彰显优势、型构学科专业结构、完善教育教学体系,深化改革、理顺关系、组建团队、形成良好的激励机制、提升教育教学水平,提高质量、重视实践、规范制度、提高教师整体实力、营造良好的学风环境,持续发展、科学定位、对外开放、拓展学校发展空间、规划教学研究型大学发展蓝图等举措,大踏步地向高层次突破,向高水平发展。 相似文献
106.
杨彦文 《河北理工大学学报(社会科学版)》2009,9(3)
通过研究,旨在说明以下问题:中国英语学习者对英语中的概念隐喻了解不多,隐喻能力较低,其中一个重要原因是两个民族的隐喻概念系统和认知方式存在差异;语境对心理空间的构建和整个整合网络的运行起到限制作用,语境限制了跨域映射和选择性投射的可能性;提出外语隐喻意义建构的认知模式假设;最后,对基于提高隐喻能力的认知教学法的实行进行了探讨. 相似文献
107.
Arthur E. Hamalainen 《Social Studies》2013,104(6):250-252
Online role-playing games such as World Of Warcraft represent new participatory cultures in which today's students engage every day. They are appealing to players largely because of the social aspects of game play. Some features of massively multiplayer online role-playing games (MMORPGs) can be incorporated into classroom culture to create more dynamic interactions between students and improve both content instruction and civic competence. 相似文献
108.
《Marriage & Family Review》2013,49(3-4):181-192
No abstract available for this article. 相似文献
109.
Jackie A. Nelson Esther M. Leerkes Nicole B. Perry Marion O'Brien Susan D. Calkins Stuart Marcovitch 《Social Development》2013,22(3):485-498
The current study examines whether the relation between mothers' responses to their children's negative emotions and teachers' reports of children's academic performance and social‐emotional competence are similar or different for European‐American and African‐American families. Two hundred mothers (137 European‐American, 63 African‐American) reported on their responses to their five‐year‐old children's negative emotions and 150 kindergarten teachers reported on these children's current academic standing and skillfulness with peers. Problem‐focused responses to children's negative emotions, which have traditionally been considered a supportive response, were positively associated with children's school competence for European‐American children, but expressive encouragement, another response considered supportive, was negatively associated with children's competence for African‐American children. The findings highlight the need to examine parental socialization practices from a culturally specific lens. 相似文献
110.
《Journal of gerontological social work》2013,56(1-2):139-144
This paper focuses on the educational and supportive functions of the long-standing practice tradition of supervision in social work with the aged and their families. It examines the way in which educational supervision extends the clinician's knowledge and deepens his or her perceptions, feelings, and self-understanding of geriatric practice. It also explores supportive supervision as a means of helping supervisees cope with job-related stress and the ethical issues and value conflicts that are likely to occur in geriatrics. A case study illustrating some of these conflicts is included. 相似文献