非英语专业学生学习策略调查研究——以大学英语分级教学模式下的B级学生为例

通过对50名非英语专业B级学生的实证研究发现,英语学习观念滞后,尤其对学习策略的片面性认识在很大程度上制约了学生英语水平的提高。根据分析结果得出相应的教学启示,以期对提高B级学生的英语综合能力提供有价值的借鉴和参考。     

美国中小学服务学习课程模式的理论与实践

服务学习是美国中小学广泛实施的一种优秀的实践教学课程模式。不同于单纯的社会体验或学科教学,服务学习将课程学习、社会服务和体验反思三者有机地结合起来,不仅加强了学生课堂所学知识与现实世界的关联,同时也极大地丰富了中小学生的社会实践活动。其基本理念、特征、实践模式及实施经验对我国当前基础教育课程改革有着很高的借鉴价值。     

德国项目教学法在高职教学中的实践与创新

项目教学法是德国＂双元制＂职业院校中盛行的教学模式,但多用于工科专业。自引入我国以来,对于工科类高职院校来说,效果非常明显,但对于财经类专业应用效果不尽人意。本文选取财经类专业岗位财务管理岗位实际工作情境之一——筹资,以项目教学法为基础,构建了包括教学情境的设计、学生学习步骤一览表的制定、学生学习步骤计划书的设计、学生自我测试及测试题库的设计、工作任务的设计、参考信息的提供、学习方法和策略的指导、项目成果的展示要求、教学评价方法的制定共9个部分组成的课堂教学体系。     

No Mind Reading Necessary: Conducting Evidence-Based Electronic Resource Marketing and Outreach Using Marketing Research Assessment

Abstract

In her presentation entitled “No Mind Reading Necessary: Conducting Evidence-Based Electronic Resource Marketing and Outreach” at the North Carolina Serials Conference April 2019, Kate Hill discussed marketing research strategies and outreach tools used to increase online users’ access to electronic resources and primary resources. In an effort to connect users to seldom-used resources, Jackson Library collaborated with university partners to develop surveys to identify the information-seeking behavior of its users and apply the gathered marketing research to strategically plan outreach activities.     

机器学习视角下中国去产能产业的识别

随着中国环境压力的增加,政府提出了供给侧改革,去产能是改革的主要内容,但是由于产业特征的实时演变,需要对政策进行完善。文章运用模糊C均值算法和支持向量机算法分析现阶段需要进行去产能的产业,结果发现在现行去产能政策中大部分行业是需要去产能的,但煤炭开采和洗选业以及铁路、船舶、航空航天和其他运输设备制造业已不适合继续去产能,同时将化学原料和化学制品制造业加入去产能行列中。     

Permanently online and permanently connected: Taiwanese university students’ attachment style,mobile phone usage,and well-being

Taiwan has been the top country worldwide in terms of its adoption and use of mobile phones. This study explores the permanently online (PO) and permanently connected (PC) phenomenon in mobile phone use among Taiwanese university students. It seeks to determine whether attachment styles are a distinctive factor that influences PO and PC (POPC) behavior and leads to various levels of well-being. The results of this study provide initial evidence that Taiwanese users highly depend on their mobile phones for PC and PO activities but perceive that being permanently connected causes interpersonal stress. Although the findings showed that all styles were positively associated with PO, only the secure and anxious styles predicted PC. Regarding mobile phone activities, the avoidant attachment style was not associated with any activities, the secure attachment style was positively associated with online and voice communication as well as information-seeking activities, and the anxious attachment style was associated only with voice communication. Furthermore, attachment styles lead to various levels of interpersonal stress through PO and PC behavior. The anxious style interacts with PO on interpersonal stress. This study provides evidence that attachment style is a significant antecedent of POPC and its consequences in mobile phone usage.     

我国图书馆员的专业教育与终身学习

首先阐述了专业教育和终身学习的涵义、目的、作用及二者的关系;进而从图书馆的行业特性、我国图书馆的人员现状和图书馆可持续发展的内在要求三方面论述了我国图书馆员进行专业教育和终身学习的重要性和迫切性;最后指出了新世纪图书馆员加强专业教育和终身学习的措施。     

高等院校职业化教育培养要素及其差异探究

我国高等院校开展职业化教育的重要性已被国内高等教育研究者广泛关注,但缺乏职业化教育培养体系的研究。高等院校职业化教育应以职业化的评判标准为基础,其核心是职业综合素质的培养。职业素质培养是高等院校职业化教育的最终目标,职业素养培养是高等教育职业素质培养的重要环节。可以根据不同类型高等院校的学生特点和培养目标开展适宜的职业化教育。     

发生主义二语习得观及其应用

发生主义语言观认为,语言是动态的、发展的复杂系统,它采用连接主义的运算工具来建立人类学习机制进行语言习得的模型。文章首先用发生主义和连接主义理性关联学习理论阐释二语习得,然后用注意假设帮助解释二语习得理性关联学习中出现的非理性现象,最后,把上述理论应用到中国环境下的二语习得的实际中,提出重视和提高目标语输入数量和质量、调节二语习得者选择性注意、用目标语语言形式难度预测突显性等建议。     

巧妙利用小组合作学习实现英语单元复习的高效性

比起形式丰富多彩的新授课,学生经常感到复习课枯燥乏味。为了激发学生的学习热情,在英语单元复习课上,采用小组合作学习的方式,引导学生开展各种各样的游戏和竞赛活动,使学生在宽松、愉悦的学习氛围中成功地将知识内化吸收,从而实现英语单元复习的高效性。