当代国际贸易中非关税壁垒的新体系及其作用机理

随着世界贸易组织对关税和传统非关税壁垒的约束,非关税壁垒形成以技术壁垒为核心的,包括技术壁垒、环境壁垒、社会壁垒和道德壁垒在内的新体系,成为当代国际贸易的新贸易壁垒.相对于传统贸易壁垒,新型非关税壁垒表现出合理与保护的二重性、保护方式的隐蔽性和实施标准、法规和程序的复杂性,从壁垒的实施过程来看,新型非关税壁垒具有数量控制和价格控制的双重限制作用.     

申报国家自然科学基金项目中面临的问题与对策

针对我校申报国家自然科学基金项目命中率低下的问题,本文以大量的统计分析资料,分析出我校教师在申报国家自然科学基金中存在的一些普遍性问题,如选题立论创新不够、研究目标和内容不明确、研究方法和技术路线不完善、研究基础中研究队伍的人员组成和经费预算不尽合理和学术队伍年龄偏大等问题.为此本文从政策、申报技术、人才开发的高度这三个方面提出几条对策,希望能起到抛砖引玉之功效.     

乡村治理变迁下的农村社会组织功能研究——基于甘肃省Z县X村扶贫互助合作组织的个案

改革开放30年,在市场经济不断渗入和农村土地制度调整的背景下,农村的社会结构发生了很大变化。多中心的乡村治理格局正在成为中国农村社会公共事务管理的主要方式。农村社会组织作为治理活动中的重要主体,在推动农民集体行动和孕育基层民主等方面发挥着关键性的作用。在简要回顾乡村治理变迁历史过程的基础上,结合西北地区一个典型的乡村组织个案,具体阐释农村社会组织在当代乡村治理过程中的社会功能。各类农村社会组织与农村党组织、村民个体等治理主体间合作协商是解决目前乡村社会治理困境的主要出路。     

新中国60年劳伦斯研究之考察与分析

中国的劳伦斯研究从20世纪30年代开始起步,自80年代起走向繁荣。在80年代,劳伦斯笔下的性描写是学者关注的中心,也鼓舞和启发了中国作家对人性的深入探索。90年代之后,中国学者对劳伦斯研究的范围不断扩大,对其创作中的工业文明与大自然的冲突主题、两性关系主题、死亡与再生主题,非理性心理描写、原始主义等问题都进行了深入探究,也对其作品中的象征隐喻手法进行了全面的分析。精神分析、生态批评、比较文学,以及原型批评、解构主义批评、叙事学、伦理学批评等研究方法,都应用于劳伦斯研究,取得了可观的成绩。另一方面,中国的劳伦斯作品翻译良莠不齐,研究的低水平重复、缺乏学术规范现象也十分严重。     

用Visual Basic开发图书馆常用条形码打印软件

论述了用Visual Basic 6.0 中文版开发图书馆常用条形码(39码)打印软件的经验。讨论了39条形码的编码规则。对程序设计中的打印条形码元素、打印条形码字符、条形码号码增值、设定条码打印位置等关键问题作了介绍,并给出了相应的程序代码。     

近代西方教育实验理论和方法在中国的传播

本文根据西方实验教育学派和欧美教育革新实验传入中国的历史,论述近代西方教育实验理论和方法在中国传播的历程,客观评价了这一传播过程对传统教育观念的更新变革和推进教育教学改革所起的历史作用。同时,文章还以教育实验与中国教育现代化的相互关系为切入口,指出：教育实验作为一种舶来品应该在中国教育改革实践中不断走向本土化;建设具有中国特色的教育实验理论体系和研究方法仍是当今教育领域的一个重要课题。     

人工智能辅助地方立法的应用与规制

我国地方立法权随着2015年《立法法》的修改扩至所有设区的市，随之掀起地方立法热潮。但目前地方立法的质量普遍不高，存在诸多问题，人工智能技术的应用能为地方立法开辟新路径。基于互联网及大数据的人工智能，能被应用于资料检索、立项论证、立法公开与意见征集、辅助草案起草、立法后评估与备案审查。与此同时，当人工智能被应用于地方立法工作时，需要确立“辅助原则”，规范人工智能地方立法程序的选用标准，限制人工智能地方立法程序的算法，以此来规制人工智能带来的不利影响。     

Where tradition and ‘modern’ knowledge meet: exploring two Islamic schools in Singapore and Britain

Muslims live in a ‘modern’ world where subjects such as the English language, mathematics, sciences, and information and communication technology (ICT) are highly valued and enthusiastically transmitted in schools. How some Islamic schools attempt to equip their students with ‘modern knowledge’ while remaining faithful to their religious traditions is the focus of this exploratory study. Using two Islamic schools in Singapore and Britain as illustrative case studies, this paper examines their history, aims, curriculum and pedagogy in their aspiration to acquire ‘modern’ knowledge within their Islamic world views. It further explores some common challenges faced by students and teachers in both schools in their quest for a balanced curriculum. By highlighting the Islamic schools in two Muslim minority countries, this paper aims to contribute towards the international literature on how religious schools assert their cultural heritage and negotiate their learning in the modern age.     

高校教师教学质量的多层次模糊综合评价模型及其应用

利用模糊数学建立了高校教师教学质量多层次模糊综合评价模型,并给出应用实例。     

儒家身心和谐思想及其现代意义

儒家身心和谐思想主要包括:身心合一的身心观,知、仁、勇统一的全面发展观,身心性命双修的修养观。儒家身心和谐思想对构建和谐社会、和谐世界的现实意义主要表现为自我身心和谐。这是实现人与社会和谐、人与自然和谐的基础;自我身心和谐,才能安顿生命、培育精神;自我身心和谐,才能激发人的潜能,提高人的创造力。