全文获取类型
收费全文 | 4910篇 |
免费 | 116篇 |
国内免费 | 44篇 |
专业分类
管理学 | 87篇 |
民族学 | 19篇 |
人才学 | 1篇 |
人口学 | 18篇 |
丛书文集 | 759篇 |
理论方法论 | 263篇 |
综合类 | 3774篇 |
社会学 | 145篇 |
统计学 | 4篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 33篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 44篇 |
2019年 | 54篇 |
2018年 | 45篇 |
2017年 | 51篇 |
2016年 | 74篇 |
2015年 | 81篇 |
2014年 | 233篇 |
2013年 | 209篇 |
2012年 | 261篇 |
2011年 | 286篇 |
2010年 | 222篇 |
2009年 | 249篇 |
2008年 | 314篇 |
2007年 | 362篇 |
2006年 | 434篇 |
2005年 | 394篇 |
2004年 | 384篇 |
2003年 | 419篇 |
2002年 | 357篇 |
2001年 | 295篇 |
2000年 | 124篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
排序方式: 共有5070条查询结果,搜索用时 15 毫秒
371.
谭鲜娥 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2003,(5)
高校开展行风评议活动是贯彻落实党风廉政建设责任制的重要举措,是实践“三个代表”重要思想的有效载体,是加大纠风力度促进党风廉政建设的有力措施,其作用优化了高校育人环境。 相似文献
372.
杨孝如 《西南大学学报(社会科学版)》2003,29(3)
针对我国社会转型期道德水平整体滑坡的现状 ,有学者提出了“道德法律化”的应对策略。这种主张混淆了道德与法律的本质区别 ,在逻辑前提上存在着无法弥补的漏洞。从事实层面上看 ,“道德法律化”是一个虚假命题 ,是对“法的法律化”的误解 ;从价值层面上看 ,这一命题隐含着道德标准绝对化和道德约束强权化的倾向 ,对社会道德生活存在着巨大的潜在威胁 相似文献
373.
程海霞 《西南大学学报(社会科学版)》2001,27(4)
德得关系在经历了古代的相通关系和现代的相分关系后 ,必将走向扬弃意义上的统一 ,这种统一在未来的最自然的方式便是“德不求得”。因此 ,德得关系只有在提高社会个体素质的基础上才能达到真正的统一 ,而解决这一问题的惟一途径和关键便是道德教化 相似文献
374.
隗建勋 《西南大学学报(社会科学版)》2001,27(5)
在实施素质教育的进程中 ,剖析人的素质结构及其组成成分 ,对于探究教育和环境对素质发展的影响并从中选择促进素质发展的有效途径大有裨益 ;按照系统科学的观点 ,实施素质教育的过程就是德智体美劳等五育整合的过程 ,五育整合是促进素质发展的重要途径 相似文献
375.
陈谷嘉 《湖南大学学报(社会科学版)》2001,15(3):13-18
岳麓书院"忠孝廉节"校训,是南宋时期岳麓著名主教张栻确定的,由著名思想家朱熹亲书于讲堂.以此明确地把"忠孝廉节"奉为校训,并作为办学的重要教育理念,这在中国教育史上是罕见的.它集中地体现了对人性的关怀和以德育人的精神. 相似文献
376.
黄顺年 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2001,11(1):90-91
以德治国是以江泽民同志为核心的党中央提出的重要治国方略 ,通过对西方国家道德素质教育和中国古代“德治”思想的分析 ,进一步理解和阐释以德治国这一治国方略的深刻内涵。 相似文献
377.
房秀全 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2001,27(4):71-73
高等学校作为培养合格建设者和接班人的重要阵地 ,在贯彻江泽民关于“依法治国”和“以德治国”相结合的战略思想的过程中 ,应高度重视并加强大学生思想道德教育 ,增强紧迫感和使命感 ,突出教育内容 ,选择合理有效的途径 ,提高思想道德教育的质量 ,造就合格人才 相似文献
378.
马菁 《江苏教育学院学报》2001,17(5):48-51
邓小平德育理论是具有中国社会主义特色的德育理论 ,它以马列主义哲学观作为指导思想 ,以“解放思想、实事求是”作为逻辑起点 ,以面向现代化、面向世界、面向未来作为价值取向。其操作过程具有战略、时代特征和中国初级阶段社会主义特色。为我国社会主义德育理论和实践的研究提供了全新的视角 相似文献
379.
高鸣 《江苏大学学报(社会科学版)》2001,3(2):23-26
以江泽民同志为核心的第三代领导集体,在总结吸取历史上几千年治国实践经验的基础上,从建设有中国特色社会主义总目标出发,第-次提出了"以德治国”的思想,并将以德治国和依法治国结合起来,作为治国方略.这是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展,对有中国特色社会主义的伟大实践具有重要的指导意义.高校担负着培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要使命,重视对大学生进行道德观念教育,以德治国的思想才能真正深入人心,国民的素质才能真正得到提高. 相似文献
380.
“网络社会”的伦理分析及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
杨怀中 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2001,14(1):14-17
"网络社会"是一个全新的世界,网络发展作为一场意义深远的科技革命,在给道德进步提供机遇的同时,也带来了许多不容忽视的问题.这些问题反映了人自身发展的一种危机,走出这种危机,战胜这种危机,关键还要靠人自己. 相似文献