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41.
段虹 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2002,18(1):77-80
从中外水利教育的管理、教学、科研及产学研相结合方面进行了比较研究,并提出了相应的结论和建议。 相似文献
42.
从文化的视角探讨了高等教育改革的障碍 ,提出重构高等教育的文化生命机制这一重要课题。 相似文献
43.
郑才木 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2005,8(1):78-80
按照党的十六大、十六届四中全会对深入开展党风廉政建设和反腐败工作的要求,联系高等学校的实际,就加强纪检监察部门的自身建设,提出了必须强化八个方面的意识,全面提高高校纪检监察工作能力和水平。 相似文献
44.
目前 ,大学生的思想道德主流是积极、健康、向上的 ;但由于当前各种社会思潮和社会上的思想道德观念多元化的影响 ,不可避免地对青年学生的立场和观念产生了冲击。笔者在分析了当前大学生思想道德现状的基础上 ,找出存在的问题 ,并有针对性地提出了一系列的教育对策 ,以期更好地开展思想教育工作。 相似文献
45.
随着高等学校办学方向调整和办学规模的不断扩大,无形资产逐渐成为高等学校资产的重要组成部分.文章根据高等学校无形资产的特征,以及在分析了现阶段高等学校无形资产管理状况的基础上,指出需要通过进一步加强无形资产的确认、计量、管理、运作和使用等工作,才能充分发挥无形资产的特殊效能,促进高等学校资产管理的进一步发展. 相似文献
46.
论杜威“民主共同体”思想的价值维度 总被引:2,自引:0,他引:2
孔祥田 《电子科技大学学报(社会科学版)》2006,8(1):57-60
杜威以道德伦理价值为取向,提出了以“民主共同体”为理想的政治哲学思想。“民主共同体”体现了人的价值和尊严,符合人的本性。它是一种“实现每一个人的解放和全面发展”的社会理想状态。这是我们理解杜威“民主共同体”思想的逻辑前提。 相似文献
47.
48.
高等师范院校情高教育的几个误区 总被引:1,自引:0,他引:1
杜志强 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,23(1):87-90
理性地审视高师院校的情商教育 ,其存在种种认识上的问题和操作上的偏颇 :(1)对情商教育内涵的界定过于宽泛 ;(2 )对情商教育的重要性认识不足 ;(3)情商教育未纳入课程或课程计划 ;(4)把EQ (情商 )教育与IQ (智商 )教育相对立、与思想政治教育相分离。如何避免情商教育的这四个误区 ,应引起人们的关注 相似文献
49.
曹俊艳 《河北理工大学学报(社会科学版)》2002,2(Z1):173-175
多媒体技术有利于开发人的潜能,提高教学质量,培养学生的广泛兴趣,有利于加强德育教育.素质教育需要多媒体技术,需要掌握多媒体技术的教师.造就一支具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质教师队伍,是全面落实素质教育的根本保证. 相似文献
50.
谭露 《长江大学学报(社会科学版)》2002,(1)
本文首先探讨了证券市场化解股份有限公司代理人道德风险问题的作用机制 ,并进一步详尽地分析了该机制发挥作用需要具备的条件 ,包括 :证券市场存在、证券市场具有完善的信息交流功能、证券市场有效性较高等。文章继而对照上述条件分析了我国证券市场的现状。最后提出了改进的对策 相似文献