关于大学生网络道德素质问题的思考

网络社会主体的道德素质体现了网络社会的文明程度,统一性、稳定性、可塑性、实践性是网络道德素质的主要特征。大学生作为网络社会主力群体的一部分,道德素质堪喜堪忧。为有效提高大学生的网络道德素质,需要研究网络社会个体道德素质发展的心理规律,创造健康和谐的网络环境,完善网络法规和道德评价体系,强化大学生的自律与自育意识。     

历史教学中研究性学习模式探径

历史课堂教学中开展研究性学习 ,要构建合理的课堂教学模式 ,合理安排课程内容 ,给学生一个充分发挥能力的平台 ,让学生养成团结合作的习惯 ,不断进取 ,获得知识 ,提高能力 ,让学生拥有自由获取知识的空间和能力 ,这是现代教育的发展趋势     

以电磁感应及暂态过程理论指导和解释某些物理实验

本文从电磁感应及暂态过程理论出发对如何做好自感现象的实验给以理论上的阐述,从而指明了应选用具有怎样参数的仪器来做好这一实验.同时对跳圈实验给以理论上的解释.     

素质教育是语文教学自我完善的途径

语文,作为各门学科的基础学科,应当致力于素质的全面性、素质的内化性、素质的主体性、素质的发展性.这是语文教学自我完善的必要因素.     

关于期刊编辑道德行为选择与评价的思考

期刊编辑在道德行为选择时,要有正确的道德目的和正确的道德手段。本文论述期刊编辑道德行为选择与评价的方式及其选择与评价的方法,并依据道德行为选择的根据,对期刊编辑道德行为的正确选择与评价提出了个人的思考。     

Is it schizophrenia or spirit possession?

This paper addresses the question of whether spirit possession, a concept with a religious/spiritual base, is, in fact, more accurately defined as a major symptom of a mental disorder, such as schizophrenia, and according to the Eurocentric tradition, should be treated with psychotropic medication and psychotherapy. On the other hand, should this culturally determined phenomenon and such alternative curative interventions as spiritual healing be more seriously examined as viable ways of defining and treating mental illness? The way in which the self is defined and understood, within different cultural contexts, is employed to explore the differing ways in which psychotic symptoms are understood and ultimately treated.     

“砸缸之智”与“让梨之贤”探析——学习加强和改进未成年人思想道德建设有感

本文阐述了当今培养未成年人思想道德建设的重要性.倡导人们学习中国古代孔融"让梨"精神和司马光"砸缸"救人的智慧.进而表明积极构建和社会三位一体的教育体系.努力创造未成年人健康成长的良好社会环境.     

思想道德教育理论研究的基本课题——我国“灌输’夕理论研究综述

思想道德教育中关于"灌输"理论的研究与争鸣是我国当代教育家、哲学家们十分关注的一个问题.对这个富有社会现实意义与未来教育具有探索价值的理论问题,仁者见仁,智者见智.探讨的问题主要集中在灌输的本质、灌输在教育过程中的意义、灌输教育的定位、方法、效果等方面,本文试图在综述各家看法的同时表明自己的观点.     

罪孽与新生--走下神坛的儒家

从哲学的角度将儒家思想分为原始思想、演绎理论和演绎理论社会化的结果三个层面,主张立足于儒家原始思想层面,还其作为"百家争鸣"中一家的地位,吸收和借鉴其合理成分.同时,将儒家思想的精髓归纳为"治国以礼"、"为政以德"、"先富后教"、"先教后刑"四个部分,阐释了其思想内涵及在各个社会领域对今天的借鉴意义;认为必须在共产主义道德观的指导下批判地继承儒家的伦理、政治思想,尤其要注意避免其负效应.     

高校的腐败现象成因及对策思考

列举了当前高校在招生、考试、建设工程、物资采购等领域存在的腐败现象,分析了滋生腐败现象的原因,提出加强监督,加强思想道德和纪律教育,把好选人用人入口关,注重制度建设,创建反腐倡廉"四不"长效机制,落实责任制等对策措施,以加强高校的反腐倡廉工作,确保高校改革发展稳定工作的稳步推进。