生态工业园建设的政府职能分析

生态工业园的自身特点决定了政府在实现工业园区生态化的过程中发挥着不可或缺的重要作用。文章结合生态工业园的实现途径,分析了政府在工业园区生态化建设中的职能定位,其具有为工业共生网络发展提供制度激励与规划、协调,引导、参与基础设施建设与公用工程一体化发展,通过微观规制与宏观管理确保园区生态化发展等三大职能。     

社区党建网络信息技术应用状况的分析及思考——基于对无锡市10个社区的调查

信息化社会的到来,社区党建工作面临着网络化发展的新要求和新任务。通过对无锡社区党建工作中网络信息技术应用的现状调查,发现当前社区党建网络化建设已经展开,但存在着开发不足、推广缓慢、管理薄弱、功能贫乏以及网络使用者能力较低等问题。推进社区党建网络信息技术的应用,需要明确社区党建网络化发展的原则和步骤,并采取加强管理、完善服务、提高素养、谋求合作等具体措施予以推进。     

人际交往网络与孙宝碹的西学认知

关于主体反映清末社会、孙宝碹所著的《忘山庐日记》,目前学界对其探究主要表现在以下方面：以内容引证其他问题,就其本身的研究则较为乏见;解读文本往往着意于其文字表象,并侧重于点而非点与其他点的网络关系。其实,从网络史学切入《忘山庐日记》可知,孙宝碹之所以拥有丰富的西学知识,主要与其人际交往网络有关,这其中之重要者如孙宝琦、邵季英、宋茹等,另外还有一些外国友人。     

中国古代对颗粒物质特性的认知与应用

对颗粒物质特性的应用在人民生活中起着不可或缺的作用,在我国古代科技实用中更有着不可忽略的地位。以现代颗粒物质力学进展为基础,着重探究颗粒物质在生活实践中的一系列应用实例,借以考证中国古代科学对颗粒物质特性较深层次的认知,从多个角度分析、理解中国古代科学文化中的颗粒学部分的实用价值以及对今后继续探索颗粒物质领域的启示与推动作用。     

建构主义、网络环境与《英语国家概况》课教学

作为英语专业教学中一门重要的专业知识必修课,《英语国家概况》是传播英语国家社会文化、培养学生跨文化交际能力的主渠道。现代外语教学理论和现实的需求不断对该课程模式提出更高的要求。对此以建构主义理论为依据,探索学生、教师、任务和环境等方面的多种因素对学习过程的影响,探索如何借助网络多媒体的资源优势发挥学生的主观能动性,实现学生知识的有效构建和吸收以及语言综合运用能力的提高。     

“商务英语写作”课程网络教学模式的研究与应用

传统教学模式与网络教学模式相结合是保证远程教育质量的关键。本文在传统教学模式基础之上,以＂商务英语写作＂课程为例,构建了范例学习、讨论学习、探索学习、协作学习等多种网络教学模式,并从模式的依据、内容、效果三方面进行了阐述。     

成人教育“计算机网络”课程教学改革探索

本文在分析＂计算机网络＂课程传统教学方法的现状和不足的基础上,根据国内外相关调研资料,提出一种＂分层次＋中心突破＂的新教学方法,从课堂教学、实践教学、课程考核三个方面对＂计算机网络＂课程的教学改革进行了论述。     

关于大学数学网络资源建设的思考

信息技术的飞速发展,信息载体和传播技术的更新,使大学数学的研究手段、研究对象以及研究成果走向数字化,信息技术在数学研究和教学上的全面运用和渗透,正为新世纪高等数学教学开创出一个全新的局面。探索运用网络资源建立数字化时代的信息化教学模式已成为大学数学教学体系改革和建设的重点方向。本文介绍了大学数学网络教学资源建设的构想。     

“人肉搜索”的伦理困境与超越

＂人肉搜索＂因其强大的渗透功能及影响力引起了社会的广泛关注与学术界的热议。从伦理学的视角,对中国互联网上出现的＂人肉搜索＂现象的利弊进行了较为深入的分析。肯定＂人肉搜索＂的亚合理性,认为＂人肉搜索＂体现了我国社会的进步、民众伦理意识的觉醒和对自由平等意识的追崇,体现了道德他律的新形式。同时,对＂人肉搜索＂的局限性与弊端进行了揭示,认为＂人肉搜索＂在实施过程中会造成对个人隐私的侵犯、容易突破道德底线、导致动机与效果相悖等问题。在此基础上提出了规范＂人肉搜索＂的基本原则：客观原则、无伤原则、适度原则、对等原则,并认为解决＂人肉搜索＂这一暴力难题应始于道德,依据于法律,终于伦理。     

做强高等农林院校建设高等农林教育强国

高等农林教育是我国高等教育体系中的重要组成。基于现阶段我国高等农林院校发展面临的弱势地位、生源不足、经费短缺和毕业生＂下不去＂等困境,从我国的国情出发,需要准确把握建设高等农林教育强国在我国经济社会发展和建设高等教育强国中的战略定位,分层次突出重点,加大国家高等教育政策调整力度,进一步支持＂985＂、＂211＂农林院校重点朝着研究型或研究教学型大学目标加快发展,使若干所院校达到或接近世界同类一流大学水平,重点支持省属地方农林院校建设成教学研究型大学,大力鼓励和扶持以农林职业技术学院为主体的专科学校,继续坚持以发展高等职业教育为重点,建设成教学型大学,为建设高等农林教育强国提供可靠保障。