实践价值论

“实践价值论”是相对于从存在观点出发的单纯客体价值论和从意识观点出发的单纯主体价值论提出来的。单纯客体价值论认为 :价值源于客体 ,从根本上说 ,“价值”是个属性范畴。单纯主体价值论持完全相反的看法 ,认为价值源于主体 ,物的价值是人赋予的 ,没有人 ,物自身则毫无价值 ,从根本上说 ,“价值”是个功能范畴。实践价值论认为 :价值源于实践 ,价值的实质在于实践活动中的人和物、人和人、主体和客体之间的相互作用、影响 ,特别是由这种作用、影响所产生的效应、效益所具有的意义等 ,因此从根本上说 ,价值是标志实践活动中主客体之间所具有的作用、影响、效应、意义的关系范畴。价值标准是实践主客体相互作用影响的大小或程度。价值实现的场所、过程 ,一时一刻也不能离开实践     

对真理论的多维观照

仅从客观性、一致性和符合性方面考察真理的本质和特征是远远不够的,还必须从实践的、文化的、人性的角度对真理进行多维的综合研究,揭示真理的实践性、文化性和人性内涵,拓宽真理论研究空间.实践真理论、文化真理论、综合科学真理论是真理论的现代形态,是马克思主义真理论发展的新生长点.     

On testing for multivariate ARCH effects in vector time series models

Using a spectral approach, the authors propose tests to detect multivariate ARCH effects in the residuals from a multivariate regression model. The tests are based on a comparison, via a quadratic norm, between the uniform density and a kernel‐based spectral density estimator of the squared residuals and cross products of residuals. The proposed tests are consistent under an arbitrary fixed alternative. The authors present a new application of the test due to Hosking (1980) which is seen to be a special case of their approach involving the truncated uniform kernel. However, they typically obtain more powerful procedures when using a different weighting. The authors consider especially the procedure of Robinson (1991) for choosing the smoothing parameter of the spectral density estimator. They also introduce a generalized version of the test for ARCH effects due to Ling & Li (1997). They investigate the finite‐sample performance of their tests and compare them to existing tests including those of Ling & Li (1997) and the residual‐based diagnostics of Tse (2002).Finally, they present a financial application.     

侵权行为主客观归责原则的适用

归责原则是侵权行为法理论的核心,归责原则的适用则是一项具有很强现实意义的课题。笔者从主客观归责原则包含的几种独立归责原则的概念、适用条件、适用范围及适用情形的论述中加深读者对不同归责原则使用的理解。本文就无过错责任原则与过错责任原则、无过错责任原则与公平责任原则的区别表述了自己的观点,对于主客观归责原则最终应该保护的是真正善意的受害人作了一定论述,阐明了本文主旨即主客观归责原则应分情况灵活适用。     

普通高校学生体育效果评价指标、标准及方法研究

本文主要针对普通高校学生体育教育效果评价的问题,考虑到实施“大标准”的利弊因素,建立了一个既能客观评价学生的体育教育效果,又能激发学生体育锻炼积极性的“普指标”。“普指标”的实施将促进学校的素质教育,符合学生现阶段的身心健康,有利于学生的终身体育和终身健康。     

国际新秩序之建构与国际法学体系之重构

立足于法理学上的部门法划分标准以及新近提出的国际民商新秩序概念,统一实体法在国际法学体系中宜归入国际私法学范畴。现存国际法学体系的构成受到挑战。国际公法主要调整国家之间的政治关系,服务于建立国际政治新秩序;国际经济法主要调整国家因为调节国际经济生活而产生的国家之间的关系,以建立国际经济新秩序为目标;国际私法以国际民商事关系为调整对象,以建立国际民商新秩序为终极追求。     

办公自动化系统中的安全性

针对ＯＡ系统的安全需要及特点,结合Ｌｏｔｕｓ Ｄｏｍｉｎｏ,讨论了ＯＡ系统的网络安全和用户认证协议,着重论述ＯＡ系统内部用户和网络用户的安全认证机制、协议及其基本原理;提出了一个ＯＡ系统中的用户认证协议,分析了其认证过程。     

大学活动课程目标、特点及价值分析

大学活动课程目标是以学生为中心的教育目的与以社会为指向的教育目的的有机统一,表现为人本位与社会本位两种价值取向的隐性融合;大学活动课程是我国高教课程现代化的产物,活动成为知识与社会准则的内化过程;大学活动课程是实施创新教育的有效途径,有利于促进个体社会化.     

论教育评价的本质

本文基于对教育评价含义的比较和教育评价实践的思考,认为教育评价的本质是判断教育价值.而判断教育价值是评价者在客观认识教育价值关系中的主体需要和客体属性的基础上,以主体的需要为尺度,去衡量客体的属性能否满足或在多大程度上满足主体需要的过程,它是事实认识和价值认识的统一,并以此作为建构教育评价学科体系的逻辑起点,从而指明了教育评价的研究方向.     

理、工科大学生文化素质教育目标研究

该文分析研究了理工科大学生文化素质的现状,论述了跨世纪人才应具备的八大素质特征,探索设计了理工科大学生文化素质教育的目标模式.