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81.
孙靖 《同济大学学报(社会科学版)》2007,18(1):101-106
网络游戏在中国发展大约只有七、八年时间,但其产值增长和社会影响都使人们不得不将它上升到了一个产业的高度去看待和研究。本文从我国网络游戏市场规模入手,对网络游戏的产业链、产业带动性、文化内涵等问题进行讨论,最后指出我国在网络游戏管理中应注意的若干问题并提出建议对策。 相似文献
82.
树立品牌化观念 走特色办学之路 总被引:1,自引:0,他引:1
当今社会竞争日趋激烈,高校树立品牌化观念,走特色办学之路不失为一发展良策.建构起面向信息社会的办学理念,优化其学科设置,进行积极高效的产学研合作教育是高校塑造其“品牌”形象的关键. 相似文献
83.
从沃尔玛看传统零售商的电子商务发展转型 总被引:1,自引:0,他引:1
姚国章 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2011,13(1):27-33
作为传统零售商的典型,沃尔玛较早地开展了电子商务的实践探索,在长期的发展中形成了极为宝贵的经验。从介绍沃尔玛的发展概况入手,分析了沃尔玛电子商务的发展背景、主要策略以及借鉴意义,在此基础上讨论了我国传统零售商发展电子商务的策略部署,并重点对传统零售商的电子商务平台的构建与管理做了探讨。加快电子商务的发展已成为传统零售商发展转型的重要选择。 相似文献
84.
加强重点学科建设 ,努力提高学术水平、教学水平、科研水平 ,是当前我院的一项重要工作。在建设重点学科过程中 ,要加强领导 ,精心组织 ,坚持走群众路线。要科学规划 ,突出特色 ,抓住重点 ,力争用最短的时间使我院的学科建设跃上一个新台阶 相似文献
85.
郭建军 《山西农业大学学报(社会科学版)》2011,10(10):1027-1029
为了培养大学生的人文修养,高校开设了思想政治教育课。当前高校思想政治课需要着力解决的关键问题就是要不断深化课程教学改革及增强该课程的时效性。深化高校思想政治教学改革,必须要在提高高校思政实效性教学上面花功夫,加强思政教学的实践环节,积极地应用现代化的教学手段和工具,改进以往的教学模式。首先分析了当前形势下高校思政课堂教学过程中存在的问题,然后针对这些问题,指出了提高高校思政课堂实效性教学的对策,最后在结论中点明了当前时期下加强高校思政课堂实效性教学的几点重要意义。 相似文献
86.
网购存在的问题及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
赵晓妮 《长安大学学报(社会科学版)》2011,13(3):49-52
通过对当前网购状况的分析,认为网购中卖家的诚信问题、网络支付存在安全隐患、售后服务和物流服务相对滞后是常见的3个问题;而网购的运营模式不够完善、网络安全问题突出和物流服务相对滞后是导致问题的主要原因,并指出买家培养良好的网购习惯、政府管理部门和网站联合加强网购交易的安保措施、制定专门的相关法律为网购提供法律保障是解决这些问题的有效措施。 相似文献
87.
南钢 《淮南工业学院学报(社会科学版)》2013,(3):95-100
随着国际教育贸易竞争的不断加剧,世界各国的跨境远程教育迅速发展,为维护我国在国际教育竞争中的地位,亟需从整体上建立健全我国跨境远程教育的质量保障体系.该体系既应包含外部质量保障和内部质量保障两个层面,更应体现其自身的独具特色,涵盖网络公开课和微课程、跨境学生学习支助服务、双向信息交互、国家安全、跨境远程教育项目的管理和评估等诸多方面的质量保障,唯有如此,才能推动我国的跨境远程教育持续健康快速发展. 相似文献
88.
邱娅梅 《西南石油大学学报(社会科学版)》2013,(6):96-99
随着网络的飞速发展,网络流行语也日益丰富,不但成为网上使用的交流常用语,而且也逐渐来到网下,成为人们频繁使用的社会流行语,网络流行语的影响必将越来越大。近年来,网络流行语更是引起了语言学界的诸多关注,成为语言学家的热门研究对象。从最近流行的"hold住"一词出发,着重探讨网络流行语中的汉英语码混用现象,并通过实例分析语码混用的类型特点和现实意义。在积极肯定网络流行语作为语言形式的新发展的同时,也指出其存在的缺陷以及使用中需要注意之处。 相似文献
89.
围绕大学生工程能力的培养,在优化整合课程内容、编写特点鲜明教材、改变教学方法和手段、加强实验教学等方面进行机械设计制造工艺学课程的教学改革与实践.这一改革实践改变了注重理论和知识传承而对学生能力培养重视不足现状,解决了生产对工艺能力要求的加强与学时压缩的矛盾;合理处理了新知识新工艺快速发展与传统知识更新和传承的协调;突出了实验教学特色.实践证明,围绕学生工程能力培养进行教学,学生的工程能力会有较大提高. 相似文献
90.
文学作品运用于高校思想政治理论课教学中,可以采用直接引用原文、间接叙述、直接引用和间接叙述相结合的方式,以及引导学生回忆记忆中的文学作品等方式。为了达到良好的教学效果,文学作品可以与朗诵、音乐、影视以及图片等形式相结合展现出来。在选择文学作品作为思想政治理论课教学素材时,应尽量选择学生较为熟悉的和易懂的文学作品,文学作品的内容应与教学内容相当,不宜过多,以免喧宾夺主。 相似文献