论中国特色教师教育体系的应然图景

健全中国特色教师教育体系,是适应我国教师教育主要矛盾转化的现实要求,是加快实现我国教育现代化的重要支撑,是夯实教育强国建设之基的基础工程。中国特色教师教育体系是一个开放的大系统,其基本图景应体现"高质量开放、制度化协同、实质性联动"三个特征。推动实现"高质量的开放",需要建立基于相应标准的办学资格认证开放体系、基于专业教育的教师资格认证开放体系、基于生源质量的教师学历教育开放体系、基于学科发展的教师教育专业开放体系;推动实现制度化协同,需要建立师范专业招生"研判"制度、中小学(幼儿园)参与师范生培养的法定义务和绩效制度,完善教师编制政策,制定县级教师发展中心建设标准;推动实现实质性联动,需要建立"校级、省级、国家级"三级教师教育质量年度报告制度,建立基于"US模式"的教师教育者常态化交流制度,启动实施"互联网+教师教育"创新行动。健全中国特色的教师教育体系应该把握并遵循公共属性、政治属性、道德属性、多样化属性这四个基本属性及原则。公共属性凸显教师教育的社会责任,政治属性内含教师教育的本质要求,道德属性彰显教师教育的专业伦理,多样化属性则反映着教师教育的灵活特征,这四个属性统一并渗透于构建中国特色教师教育体系的全部过程、各个环节和基本要素。     

Ukraine war-induced sanctions against Russia: Consequences on transition economies

We analyze the spillovers of Western economic sanctions against Russia into twenty-seven transition economies of the former Soviet Union, and Central and Eastern Europe. These spillovers are measured in terms of their impact on bilateral trade and direct investments for the period of 2014–2018. We construct a new dataset to quantify each episode of Western/US sanctions against Russia. The gravity models of bilateral trade and direct investment are used and the data analysis is conducted using Poisson pseudo-maximum likelihood econometric technique. We estimate that the Western and U.S. sanctions against Russia spilled over into third-party small countries. These sanctions resulted in the significant decline of exports from transition economies, Russian imports to transition economies, and Russian direct investments to transition economies. Interestingly, the direct investments to Russia from transition economies sharply increased during the same period. The quantitative estimates of the spillovers suggest the following cumulative changes. Due to an imposed sanction type (e.g., against an individual, entity or sector) each episode of Western/U.S. sanction resulted in the decline of aforementioned indicators in the range of 10.9–30.5-million-dollar/5.6–16.9-million-dollar of exports from transition economies, 6.3–17.7-million-dollar/3.3–9.8-million-dollar of Russian imports to transition economies, and 3.4–9.4-million-dollar/1.7–5.2-million-dollar of Russian direct investments to transition economies. The direct investments to Russia from transition economies increased by 10.9–30.6-million-dollar/5.7–17-million-dollar, respectively.     

改革开放初期的政治整合:经验及发展

新时期以来,政治整合的研究成为学界关注的重要课题。当代中国的政治整合依赖于新中国的制度架构,并于改革开放后进行了明显的调整与改革。改革开放初期的政治整合作为一种“后全能主义”的整合模态,汲取了新中国“全能主义”整合的经验教训,实现了创新式发展,五大整合路径也各有其成效。不过随着社会情势的进一步发展,此种政治整合也将进入新的改革阶段。     

保荐机构声誉与创业板 IPO公司盈余管理实证研究

本文以2009年至2011年在我国创业板上市的281家公司为样本,通过经营活动现金流量模型、生产成本模型和酌量性费用模型,分别计算出三种方式下的真实活动盈余管理程度,通过构建真实活动盈余管理总额模型,度量了我国创业板上市公司IPO过程中的真实活动盈余管理程度。在此基础上,研究了保荐机构声誉对创业板上市公司IPO盈余管理程度的影响。结果表明,在其他变量不变的情况下,保荐机构的声誉越高,其推荐的上市公司的IPO盈余管理程度越低。     

基于开放系统组织视角的城乡学校一体化管理分析

城乡学校一体化管理通过城乡学校组织间的合作和制度化建设,促进了优质教育资源的辐射和共享,提升了农村学校教育质量。它表现了学校由封闭系统组织向开放系统组织的发展变革,充分体现了开放系统的发展观。实施城乡学校一体化管理,必须强调三个关键要素：开放、环境和资源,因为开放是城乡学校一体化管理的基础和前提,环境是城乡学校一体化管理的要求和条件,资源是城乡学校一体化管理的动力和保障。     

《现场急救处置》课程开设的可行性与实施办法初探

通过国内外急救知识普及教育的现状比较,提出在高校开设急救课的必要性和重要性,以及在我校开设《现场急救处置》的可行性和优越性,并对实施办法提出一些建议,为推动高校的急救知识普及进行初步的探索。     

基于OA的高校图书馆创新服务研究

OA具有的资源免费和共享的特点,在一定程度上缓解了高校图书馆经费短缺的压力,为高校图书馆的发展提供了新的契机.在新时代,高校图书馆应该顺应OA的潮流趋势,积极倡导OA,大力推进其共建共享,努力开拓创新自身的服务理念和服务方式.     

开放经济条件下我国总铸币税最优化分析——基于成本最小化视角

开放经济条件下我国不仅有国内铸币税收入,还有国际铸币税收入,不仅有国际铸币收入,还有国际铸币税支出,同时国内铸币税和国际铸币税还互相影响。本文从成本最小化角度分析开放经济条件下我国总铸币税的最优化条件,并分析其对我国政策的启示。     

开放式创新社区网络的关键变量测度研究

基于开放式创新社区网络的系统特性和结构特点,运用系统动力学模型（SD）,以知识转移与流动、人力资本流动和创新收入增长为基础,分析系统中关键变量的动态变化和因果关系,通过对开放式创新社区网络的系统动力学模型建模及仿真检测,识别运行创新网络的关键变量。结果表明:在创新收入基数较大、企业单个项目研发投入相对稳定的条件下,研发资金投入比例的微小变化会带来创新绩效较为显著的变化;知识产权交易比例对创新绩效的影响高于专利产业化比率;知识产权交易比例对创新网络数量的变动趋势影响最显著。     

我国农林高校艺术教育改革研究——基于七所农林高校的调查

目前,我国农林高校艺术教育改革与发展面临的主要问题是:尚未建立起系统、完整和科学的教学体系;缺少必要的课程与相关教学环节的系统性研究和规划;缺乏保质保量的艺术教育设施与环境条件;师资队伍量不足、质不高、结构不合理等。未来的改革出路在于:提高对艺术教育完整体系的科学设计;对学生多样化需求的准确把握和有针对性地分类指导、因材施教;对丰富多彩的艺术教育资源的合理组织与科学利用;对艺术教育教学方法和手段的不断创新。而大规模网络教学模式和技术(MOOC)的发展为解决这些问题提供了丰富的资源、广阔的空间与有效的途径。