我国文化产业上市公司经营效率的实证研究--基于DEA-Tobit模型的两阶段分析

收集了2010年我国38家文化产业上市公司数据,运用DEA-Tobit两阶段模型进行回归分析,研究发现：我国文化产业上市公司总体上经营效率偏低,其中规模效率无效是主因;文化产业上市公司多数为规模报酬递减,提高综合效率不应只注重资源的投入,而应重点提高资源的整合利用能力;资产规模、资产周转率和成本费用利润率将显著影响企业的经营效率;股权集中度、公司上市年数以及子公司数对企业经营效率均产生负面影响,但均不显著。     

关于重点中学拓宽办学渠道的探讨

重点中学要充分发挥其鲜明的示范作用,利用其办学效益好,质量高而享誉社会的长盛不衰的稳定的优势,努力探索一条“如何利用重点中学的优势拓宽办学渠道”的新途径。本文着重探讨了重点中学拓宽办学渠道的政策依据、基本原则以及拓宽办学渠道的若干方案。     

内隐记忆的概念反思、研究范式及研究进展

内隐记忆是认知心理学一个重要的研究领域,对于临床医学疾病诊断、记忆康复、心理咨询与治疗等工作具有重要的理论与现实意义。本文介绍了内隐记忆概念的界定及研究范式的发展,并从临床医学、人格特质、情绪状态、认知风格、认知加工及内隐记忆的个体差异等六个方面总结了相关领域的研究进展。     

关于青年教师执教能力的思考和体会--以数学专业的数学分析课程为例

结合数学专业的数学分析课程教学,对青年教师执教能力的问题加以思考,并从明确角色定位、注重教师专业培养、进行教学反思三个方面,谈了如何发挥主体作用、提高组织教学技能和课堂教学质量的认识和体会。     

用因子分析法对农业上市公司进行财务评价

本文运用SPSS中的因子分析技术,选用2004年6月30日的财务报表数据为例,对我国农业类上市公司的15项财务评价指标进行了综合分析。此实例说明通过实证可以对我国农业类上市公司的经营现状进行综合评价,为决策者提供较为客观的决策依据。     

西方顾客价值研究理论综述

顾客价值研究的兴起是企业不断寻求竞争优势的合理和必然结果,国外学者对顾客价值的研究主要集中在以下几个方面。一是什么是顾客价值,也就是顾客价值的定义与内涵问题,西方学者们从自己的研究角度出发提出了各自不同的定义;二是在向顾客提供价值之前,如何识别顾客价值,这涉及到顾客价值的识别工具研究;再次是在正确认识顾客价值的基础上,企业如何为顾客提供优异的顾客价值,这部分的研究大都融入在前面两个部分的研究之中。     

高校学生伤害事故的法律分析及其预防处置

根据教育部第12号令《学生伤害事故处理办法》,对高校学生意外伤害事故的范围做出了界定。高等学校与大学生之间的法律关系主要有3种：其一,两者之间因教育教学活动而缔结成的法律关系;其二,高等学校与大学生之间的外部行政法律关系;其三,我国行政法学上所讲的内部行政法律关系。高校学生伤害事故的归责原则为过错责任原则和公平原则。高校学生伤害事故的责任分析为：高校承担责任,他人承担责任,学生或家长承担责任,混合型责任。高校学生伤害事故的预防及处置方法为：建立大学生安全宣传教育制度,建立大学生心理健康教育制度,建立高校教育设施管理责任制度,建立高校学生突发事件处置预案制度。在加强防范的同时,高校还应该健全学生伤害事故的处置机制,能够及时有效地处理,要以全力抢救生命为第一原则,避免事态进一步扩大,尽量减少损失,形成快速反应的工作机制。     

论我国征收征用制度中公共利益的界定

公共利益是国家权力的来源,现代政治生活的基石,也是启动国家征收征用的前提和基础.为了防止征收征用的滥用,保护权利人的利益,维护社会的和谐与发展,界定公共利益尤有必要.公共利益的界定标准,应坚持公益性原则、法定性原则、非营利性原则、效益性原则;公共利益的界定方法,应采用立法界定、行政认定、司法裁定的路径.     

人才及相关概念辩新析

本文认为,可以从外延和内涵两个方面定义人才,内涵式定义是指在定义人才时,更多从理论上探讨人才的本质属性,并根据人才的本质属性来定义人才。外延式定义是指在定义人才时,除了探讨人才的本质属性之外,还注重人才的概念外延,即注重现实中人才所包含的实体和范围的核定。这一区分为人才理论和实践结合提供了参考。通过对人才相关的几个概念的辨析,指明人才是人力资本中价值量较高的部分劳动者的总和。     

约瑟夫·劳斯的科学实践哲学方案

蔡仲认为,20世纪的科学哲学坚持表象主义的科学观,纠缠于知识和世界或表象之间的关系,陷入某种"认识论"的恐惧。20世纪90年代之后兴起的科学实践哲学转向科学实践的实际过程,转向实验室及其赖以生存的社会与文化语境,带来了新的科学图景乃至划界标准,为我们重新理解马克思理论的科学性提出了新的任务。邢冬梅认为,作为实践和文化的科学强调科学的实际操作过程,而不是科学的表征性语言。对科学操作过程的把握,就是对科学实践过程中人类的力量和各种非人类的力量的相互作用和实际行为的描述,亦即对科学活动在具体的现时秩序中的情境的描述。知识应该被理解为对世界正在进行的参与的一个方面,而不是一个在原则上可以完成的任务。戴建平认为,劳斯的科学实践概念强调了科学理论、行动者和世界之间持续不断的相互作用以及对世界的构造,突出了科学实践的物质性和开放性。在此基础上,他提出了"科学的文化研究"方案,试图综合近20年来科学论领域内所有研究科学实践的不同进路。劳斯所强调的科学哲学的批判性具有重要的意义。