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361.
高校学生工作要适应现代教育发展需要,必须树立"以人为本"的现代教育理念,要解放思想转变传统教育观念;要实事求是完善高等学校学生管理体系;要与时俱进重在认真落实各项措施。构建学生教育管理工作标准化、规范化平台,为学生提供成长成才的环境,最大限度地发掘每一位学生的发展潜能。  相似文献   
362.
:高校实验教学是使学生在特定的环境下通过自身主观努力完成的教学过程。它在发展学生能力等方面具有特定的优势 ,它的直观性、实践性、综合性、创造性是不可替代的。实验教学 ,是深化理论知识 ,掌握实验技能 ,培养创新思维的重要环节 ,对启发学生的形象思维和创新意识 ,起着点石成金的作用。实验教学是创造型人才培养目标的重要教学环节 ,是高校开展素质教育的有效途径  相似文献   
363.
社区文化建设是城市社区建设的灵魂。长期以来我国城市社区文化建设缺少文化内涵、呈现低层次运作状态的主要原因,在于计划经济体制下的社区管理“政社不分”、权责不明;社区自治功能缺乏、居民参与意识淡漠。而由“全能型”政府主导下的社区文化建设,更多体现的是一种外在的“形象工程”,缺乏社区文化建设内涵式发展中所倡导的“人文精神”。民生本位时代,城市社区文化建设应本着“以人为本”、社区参与和民主自治的内涵式发展理念去指导其实践,才能将这一“文化惠民工程”真正回归于社区本位,服务好社区民众。  相似文献   
364.
基于科学发展观的高校人力资源管理   总被引:4,自引:0,他引:4  
高校人力资源管理存在着资源配置不当、“唯学历论”等诸多问题,科学发展观的核心理念是“以人为本”,基于科学发展观的人才观必须牢固树立三个基本的科学人才观:“人才资源是第一资源”的观念;“以人为本”的观念;“人人都可以成才”的观念。这对高校人力资源管理具有重要的理论指导意义,应该加强在人力资源测评、人才选拔、人才培养和人才激励等方面的对策研究。  相似文献   
365.
台湾地区应用型高等教育(高等技职教育)日益成为推动社会经济转型和产业结构调整的重要社会角色。近十几年来,为达成培育务实致用高级专业人才的教育目标,台湾地区高等技职教育多次开展了大刀阔斧的课程改革,取得了令人瞩目的成就。文章就台湾地区几项重要的课程改革与发展项目及课程发展特色进行评析,并提出我国大陆应用型高等教育课程改革与发展的可资借鉴之处。  相似文献   
366.
德育是大学思想政治教育的重要形态,新时期多元化文化背景、大数据时代等信息化的社会变革对大学生的德育工作提出了更高的发展要求。同时,十八大提出社会主义核心价值观,也为高校德育工作提出了新的价值导向。文章在社会主义核心价值观的引导下,分析现阶段大学生德育模式存在的问题,并以人本德育范式理论作为切入点,提出高校工作要在管理、服务、教学三个维度全面践行对学生社会主义核心价值观的培养。  相似文献   
367.
转变传统的管制型政府,建构全新的服务型政府治理模式是中国政府行政发展的必然方向。服务型政府蕴含着丰富的宪法元素,具体来讲服务型政府是质量政府、法治政府、民主政府、有限政府、“阳光”政府、诚信政府、便民政府、效能政府和责任政府。建构服务型政府可以为经济发展提供良好的市场环境.为经济和社会的协调发展提供基本而有保障的公共产品和有效的公共服务。  相似文献   
368.
机械原理课实施研究型教学的探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
十几年来西南交通大学机械原理课程在教学内容、实践环节进行了一系列改革 ,取得了明显成效。为进一步提高学生的综合能力 ,应以建构主义理论为指导。运用现代教育手段和先进的CAD/CAE软件工具 ,大力开展科研实践活动 ,实行该课程的研究型教学 ,以进一步强化对学生工程创新素质和能力的培养  相似文献   
369.
经过30多年来的建设实践,参照全球经济一体化的背景,结合沿海一些大城市空间扩展研究,对我国大城市用地空间扩展的一些规律,如城市扩展沿交通走廊轴线发展的脉动规律、城市边缘地区定向开发规律以及城市经济集聚与扩散规律制约下的城市空间扩展过程进行深入分析研究。探索这些规律可以指导我国的城市规划与建设,防止城市用地盲目扩大、用地失控,并促进城市土地开发按资源节约型方向发展,走城市可持续发展、健康城市化的道路。  相似文献   
370.
随着各类微观数据的可得性增强,盛行拿来主义的社会科学经验研究发展趋向理应受到重视.鉴于中国式经验或实证研究遭遇了“可信性”的质疑,我们试图用具体事例解答如何通过调查“搞对问题”和“识辨数据”.借此强化社会经济问题调查研究的重要性认识:开展调查有助于抽取学术问题,依据观察检验经验或实证研究“发现”的存在性,更能够达到对机构数据“纠错”的目的.为避免研究陷入“庸俗和肤浅”的泥潭,方法论建构需要坚守“和而不同、殊途同归”的包容理念,极有必要将调查嵌入社会科学研究的“价值理性”和“责任理性”认知体系中.  相似文献   
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