以人为本的办公建筑室内空间设计探索

随着经济的迅猛发展，办公建筑的发展也进入到了一个新的阶段，建筑设计从对外观的追求进入到对内部空间的探索。通过文献资料研究，总结现存办公楼平面布置特点和室内空间的一般组织形式，并将文献研究与问卷调研相结合，在以人为本的基础上，提出优化室内空间的设计手法，即在办公楼内融入休息空间，同时将休息空间与公共空间相结合布置，创造出舒适的办公环境并最大化利用室内空间。     

面向连接的Ad hoc网络多径路由协议

为了在Ad hoc网络中提供面向连接的服务,结合MPLS技术中标签交换路径面向连接的特性和多径路由的特点,提出了一种基于标签交换的Ad hoc网络多径路由(LSMR)协议。在源节点和目的节点间按需建立多条没有交叉节点的标签交换路径,使得数据包的转发完全在链路层完成,不需网络层的介入,加快了转发速度。仿真结果表明,LSMR协议比AODV协议能够降低端到端时延和路由负载,提高数据包的投递率。     

试论高校思想政治教育中的人文关怀

党的十七大报告提出的思想政治工作要注重人文关怀,为新形势下加强和改进大学生思想政治教育指明了方向,提出了新的更高的要求。充分关注学生个体,帮助学生实现自我和发展自我,才能使思想政治教育工作科学发展;在大学生思想政治教育中注重人文关怀,符合当代大学生思想、学习和生活实际的需求,反映了当代思想政治教育发展的现实需要。     

应用型高校参与式教学模式探究——以人力资源管理课程为例

新时代对课程改革提出了新的更高的要求,传统课堂教学已不能满足教学要求,开展《人力资源管理》课程参与式教学改革势在必行。本文在了解参与式教学模式发展史、特征的基础上,分析该模式具备的实施条件、理论基础,初步构建《人力资源管理》课程主要内容的参与式教学模式。以期在教学活动中实现教学相长,提高学生学习兴趣,增强学生动手能力,实现应用型人才培养的目的。     

学习型社会图书馆员的终身学习

终身学习是一个跨越时空的永恒主题。图书馆一向被誉为“人类的终身学校”,图书馆员更应该在各方面有计划、有意识地调整和充实自己,采用多种途径和方法进行终身学习。     

面向对象的参数化CAD二次开发方法研究

通用CAD系统采用开放式结构体系,提供相应的二次开发手段和方法。研究了面向对象的参数化二次开发技术及方法,以期为CAD的二次开发提供指导,并以Pro/Engineer为软件平台,利用其二次开发工具Pro/Toolkit,实现了面向对象技术在参数化设计二次开发中的应用。     

小学教育目标与教师专业要素构成提案研究

因应创意经济与知识经济发展趋势,教育变革周期不断缩短,目标取向思维模式是策划教育发展之权宜之计。运用六何法与诠释结构模式构造小学教育目标内涵、小学教师专业要素及其关联生成,期以帮助专业沟通与理解。依据台湾"教育法",归纳小学阶段教育特性为基础性、扎根性、试探性与衔接性,以H·Gardner提出的修炼心智、统合心智、创造心智、尊重心智与伦理心智概念,作为教师专业向度构造指标。     

从马克思主义观点看中国哲学对人和人性的探究——兼论“以人为本”价值观的本土理论渊源

古往今来无数哲人都在追问人的本质,试图回答人是什么这一斯芬克斯之谜,同时不断反思人存在的价值和意义。以马克思主义的观点,通过中西哲学相关内容的对比分析可以看出：人是自然之人、社会之人,同时又是超越现实的理想之人。中国哲学在天人合一、阴阳五行思想架构下,常常从伦理学角度去阐释、解读人,有关人性善恶的争论千百年来绵延不绝,一部中国哲学史便是颇具人本特色的关注人事和社会的人学史。     

浅论高等师范教育实施素质教育的对策

科学技术的迅猛发展,对人的素质提出了更新更高的要求。全面推进素质教育,是培养高素质人才的有效途径,也是高等师范教育改革与发展面临的重大问题。只有抢抓机遇,培养一支符合素质教育要求的新型师资队伍,才能实现我国素质教育所追求的目标。     

坚持素质教育,推进理工院校公共语文课改革

实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求.大学语文是理工院校实施素质教育的一门重要的人文基础课,对全面提高大学生的文化素质、人文精神和创新素质起着重要的作用.本文从素质教育的立场出发,探析了理工院校大学语文课程改革的途径和方法.