在高校人事档案管理中对教职工更改出生日期的思考

人事档案属国家所有,擅自更改出生日期、参加工作时间、学历等档案内容的做法,属于涂改、伪造档案的违法行为。一方面,要加强对人事档案的科学化、制度化、规范化管理;另一方面,要按照《档案法》及相关法律法规对人事档案管理领域的纠纷与违法行为进行依法制裁。     

人才培养与"后发赶超"

人才在经济社会发展中起着重要的作用.娄底要实现"后发赶超"的目标,必须重视人才建设及人才培养.实施娄底人才培养、"后发赶超"战略的可行性分析.     

高等学校教师在人才培养中的作用

在经济全球化、信息产业化的浪潮中,对高等学校创新人才提出了更高的要求,民族的振兴在教育,教育的振兴在教师。在人才培养的过程中,教师始终是关键。作为高等学校的教师在对大学生的综合素质和人格魅力等方面的培养具有很重要的指导作用。在市场经济的条件下,努力完成好教书育人工作,使高等学校创新人才的培养落到实处,是所有教育工作者的神圣职责。     

营救协定对外空游客的适用性

《关于各国探索和利用包括月球和其他天体的外层空间活动所应遵守原则的条约》和《营救宇宙航行员、送回宇宙航行员和归还发射到外层空间的物体的协定》的起草历史表明,当时可以飞往外层空间的只有宇航员或宇宙飞船上的工作人员,因此,《关于各国探索和利用包括月球和其他天体的外层空间活动所应遵守原则的条约》和《营救宇宙航行员、送回宇宙航行员和归还发射到外层空间的物体的协定》中的“宇航员”和“宇宙飞船的船员”是不包括外空游客。尽管从人道主义的角度来看,在载人航天器上的每个人,无论其法律地位如何,在其生命处于危险之中时,都应有权获得援助。但需要国际社会通过新的国际立法予以扩大解释“宇航员”和“宇宙飞船的船员”的定义,确立关于外空游客的法律地位,或根据《维也纳条约法公约》的规定,扩大解释《营救宇宙航行员、送回宇宙航行员和归还发射到外层空间的物体的协定》的可能性。     

“大别山道路”的创新价值及理论思考

"大别山道路"作为新的历史条件下的一种实践创新,其创新价值体现在:依靠科技进步,振兴了山区经济;构建新型农业人才培养模式,培养了大批农业科技人才;通过技术创新及推广促进了新农村建设。"大别山道路"的实践经验给我们的启发是:"大别山道路"持续发展应探寻农业科技人才培养新模式及多层次的实现途径;继续完善农业推广系统,促进科技成果转化,逐步完善农业信息服务体制;强化基础教育,实行基础教育及职业教育、继续教育相结合的道路。此外,当地政府在科技、人才及财政方面的政策扶持也必不可少。     

高职院校生产性实训基地建设的探索

校内生产性实训基地能为学生再现真实的工作场景,有助于其掌握现场生产、工作、管理的操作技能,从而实现实训基地培养人才、服务社会的基本功能。为此,四川电力职业技术学院与四川省电力公司开创了"一三三一"(一体化、三对接、三考核、一平台)模式,校企一体,共建共享校内生产性实训基地,拓展了实训范围,形成了学生、学校、企业、社会四方共赢的局面。     

高校教务员队伍建设路径探究

作为学校教务管理的基层人员,教务员的素质、工作质量与工作效率的高低,直接影响整个学校教务管理工作水平.本文以漳州师范学院为例,分析教务员队伍建设中存在的问题及原因,提出了高校教务员队伍建设的路径,即建立科学的激励机制,充分调动教务员工作的积极性;建立健全教务员培训体系,全面提升教务员管理水平;加强思想政治建设,培养教务员的爱岗敬业精神和高度的责任感.     

体育教育与大学生人文精神培养

通过对人文精神与体育教育关系的研究,联系普通高校体育课程改革热点,分析当前普通高校体育教育中大学生人文精神培养状况,对普通高校体育教育中大学生人文精神培养的方法与途径进行了探索.     

应用型本科院校深化校企合作人才培养的思考

实施校企合作人才培养模式是应用型本科院校提高人才培养质量的重要方法与途径。本文阐述了应用型本科院校深化校企合作人才培养的时代价值,构建了由“人才培养方案、实践教学平台、文化融合”三要素为核心的应用型本科院校深化校企合作的基本模型,提出了推动校企合作深入开展的保障机制。以期为应用型本科院校深入开展校企合作,培养出适应经济社会发展需要的高质量人才提供参考和借鉴。     

试析独立学院人事管理信息化的改革和应用

高校所创办的相对独立的本科类二级院校具有相对独立而良好的发展空间,无论是在政策制度还是在发展潜力上都有其他类院校无法比拟的创新性。正因为独立学院在创办体制上的创新,对其管理的探索研究更具现实意义。独立学院在管理理念、管理工具和管理方法上需要不断革新,与时俱进,其中,独立学院人事管理的信息化建设无疑是技术革新的体现。