对河北省普通高校大学生体育健身状况的调查研究

采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对河北省10所普通高校大学生进行问卷调查,并运用生理学及心理学的相关理论对数据进行分析.通过分析研究,建议对大学生的运动健身给与适当的技术指导,促进和加强大学生对体育运动健身及健康教育的认识.     

谈SARS后的体育教育与全民健康教育

SARS告诉人们 ,健康才是最宝贵的。本文从反省我国居民健身运动的习惯 ,进而反省我国当前体育教育的不足 ,对体育教育与全民健康教育提出了一些重要的建议     

华北工学院体育教育改革趋向探析

本文通过对华北工学院现有体育办学条件 ,教师与学生比例对比情况 ,教学安排情况的分析 ,结合全国体育教育改革的发展趋向 ,针对我院体育教学发展趋向进行探析 ,提出并进行论证了以俱乐部形式进行体育教学的论点     

论高校体育课程建设的改革--对大学体育教育生活化的实验研究之二

依据体育教育生活化的思想，针对当前大学体育教育存在的问题，从高校体育教育的实际出发，结合学生的心理需求和社会生活的状况，从课程建设的角度对高校的体育教育进行了详尽的分析和研究，认为高校的体育教育必须结合社会生活的实际，对高校的体育课程建设进行改革，使课程设置、教学形式、工作活动的开展走进学生生活，为学生的健康发展服务。     

新世纪高校体育教育改革应突出素质教育

高校体育教育是素质教育不可缺少的重要内容 ,起着重要的不可替代的作用。体育作为高校教育的一门学科 ,自然受到应试教育的不良影响 ,在应试教育向素质教育转变过程中 ,应努力消除应试教育的影响 ,突出创新素质教育 ,才能实现高校体育目标     

浅谈体育教学中的语言使用

从组织性语言、教学指导性语言、教育性语言三方面讨论了在体育教学中正确运用语言的意义和作用，对提高中专体育教学质量有一定帮助．     

论体育教学对学生创新能力的培养

良好的创造力是现代人才的必备条件,体育学科为学生提供了学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会。提高教师自身创造能力,强化学生创新意识,通过体育教育培养有创造力、身心健康的人才。     

"新课标"的实施与体育人才培养模式的创新

采用文献综述的方法,概括了21世纪初期广东省体育专业人才的需求及发展趋势.在调查与访谈的基础上,分析了当前广东省部分中小学校在贯彻实施《体育与健康课程标准》过程中面临的主要问题,针对肇庆学院体育教育专业的人才培养模式提出了新思路.     

运用"项群归类法"提高学生田径综合能力

长期以来,我国体育院校田径术科教学始终未能改变竞技化模式.教学内容以竞技运动为主,手段大同小异,缺乏年龄、性别、专业特点,严重影响大、中、小学“体育与健康”课程目标的实施.在田径术科教学时数递减和学校体育“健康第一”的指导思想下,采用“项群归类”的方法拓宽田径健身教学内容,提高学生的田径综合知识及教学能力,不失为培养“体育与健康”课程目标所需人才的可行之径.     

对我国物流业发展的新思考

近年来 ,随着我国经济的发展 ,物流一词越来越多地被人们提起。我国物流业刚刚起步 ,其中存在一些严重的问题 ,阻碍了我国经济的发展 ,急需得到解决。我国应从国内、国外两个方面 ,宏观、微观两个层次上采取策略 ,促进我国物流业的发展 ,增强我国企业竞争能力和综合国力。