信念教育：思想政治理论课的必然选择

信念教育,特指以帮助学生树立信念,培养社会主义事业建设者和接班人为教学目的,让学生掌握知识,发展情感和意志的教育。要实现思想政治理论课教学从认知教育向信念教育的转变,必须抓住根本问题,根本改造自学、课堂教学、实践教学和考核四个环节,并完善各项保证措施。     

农民工城乡政治参与透析

农民工群体是改革开放以来新诞生的一个群体,它是一个新兴的阶层,虽然他们的经济生活水平有了明显的改善,但他们的政治生活水平很低,特别是政治参与水平很低。农民工的政治参与既有利于乡村社会的建设又有利于农民工自身政治素质的提高。改善农民工的政治参与状况,必须完善相关制度,加强农民工组织建设,完善和拓展农民工政治参与渠道,同时,应加强对农民工的教育培训,提高他们的政治参与能力。     

网络环境下的当代思想政治教育

当今网络已经成为人们获取信息的一个重要的途径,网络生活也成为大学生主要的生活方式。网络的虚拟性、及时性和交互性等特点改变了传统的信息传播方式,拓展了我国思想政治教育范围,同时也对我国思想政治教育提出了挑战。     

Political Economy,Ecological Modernization,and Energy Use: A Panel Analysis of State‐Level Energy Use in the United States, 1960–1990

The present study will examine energy consumption from two competing perspectives within environmental social science: political economy and ecological modernization. These frameworks will be evaluated with a fixed‐effects panel analysis of state‐level energy use between the years 1960 and 1990, based on data for 50 states plus Washington, DC, from the Energy Information Administration’s State Energy Data System. The results from the panel analysis show that the increase in total energy use between 1960 and 1990 depended on both increasing economic growth and urbanization, even after controlling for population size, industrialization, and inflation‐adjusted energy prices. The results challenge the claims of ecological modernization theory and support a political economic approach to the study of changes in energy use. In the conclusion, the study’s findings will be framed within the context of the early twenty‐first‐century economic and ecological crises. In light of efforts to reduce greenhouse gas emissions, this study can also further advance the renewable energy debate by reminding us of the social drivers of energy use.     

徐树铮与第二次南北战争

第二次南北战争是段琪瑞政府推行武力统一政策的结果，徐树铮的政治观与该政策一致。在段祺瑞的支持下，徐树铮积极布置对南作战计划，他拉拢曹锟、张作霖、吴佩孚等实力派人物来支持武力统一政策，操控着第二次南北战争，使得第二次南北战争得以持续进行。但最终因徐树铮本人恃才傲物、坦白率直的性格等原因导致皖系内部发生分裂，以及在处理张敬尧督湘，支持曹锟、张作霖当副总统，联络昊佩孚等有关重大问题上操控失当，导致第二次南北战争以失败告终。     

略论新形势下的学生管理工作与思想政治教育

新形势下的学生管理工作,应紧密结合新时期学生成长发展的新问题,坚持以人为本,在全面贯彻落实科学发展观的前提下,注重夯实基础,严格规范,不断创新,努力从实际效果出发,竭诚地为青年学生的成长、成才发展提供指导。     

加强高校青年干部的自我修养 努力提高他们的思想政治素质

提高高校青年干部的思想政治素质 ,既离不开外在的教育、培训、管理、监督 ,又要强化其自我教育、自我完善的内在动力。本文从自学、自信、自省、自警、自重、自励 6环节 ,引经据典 ,探讨了新形势下青年干部进行自我修养的方法。     

略论中专共青团的学生政治思想政治工作

中专共青团既要把握青年学生思想活跃,求实、参与、求新意识强烈的积极性,更要注意青年学生政治意识淡漠、人生观价值观错位、法制纪律意识淡薄、低级趣味较严重等消极性,切实帮助青年学生扬长避短。必须加强以团为核心,包括学联、学生会在内的工作体系建设,运用多样工作方法,突出阵地、活动与典型教育,努力实现工作创新。     

论作为文学社团的中国左翼作家联盟

历来左联研究的薄弱之处在于 ,将左联只是作为一种流派 ,而且是政治性的流派来对待 ,不注重左联首先是一个社团 ,而且是一个文学社团。左联作为文学社团是一个非常典型的研究对象。鲁迅等人都是将左联当作一个文学社团加以理解的。左联虽然是在政治力量的作用下组织起来的 ,但它的聚合过程充分体现了左翼文学家的自觉性。左联所有突出的创作倾向 ,如革命的罗曼蒂克 ,都是左联社团作用的结果。     

基于效果导向的高校思政课教学提升理路探析

坚持效果导向推进思政课教学改革创新，既是提高"思政课的针对性和吸引力"的必然要求，也是推动高校思政课高质量发展的必由之路。新时代新征程，新使命新要求。文章认为，提升高校思政课教学实效需要坚持系统观念，打出理路"组合拳"。一要坚持"理念为魂"，牢固树立正确思想观念；二要坚持"教师为本"，全面提升教师综合素养；三要坚持"内容为王"，着力加强内容精准供给；四要坚持"方法为要"，优化组合教学方式方法；五要坚持"环境为重"，积极营造良好育人生态；六要坚持"协同为基"，系统建构"大思政"格局。