分层教学中分层基础的确立——基于皮亚杰的认知发展阶段理论

分层教学是指将学生按照一定的分层基础分成不同的层次进行差别化教学的教学形式,通过分层教学可以更好的满足学生的个性化发展,让每个学生以自己最佳的学习状态完成学校要求的学习内容,但是以往的分层教学中的分层基础有很多的弊端,无论是班内分层还是混班分层虽然解决了部分问题,但是却带来了很多其他由于分层基础带来的学习问题。所以,通过借鉴皮亚杰的认知发展阶段理论,将其作为分层教学的分层基础依据,能够更好地适应学生身心发展条件,科学合理的将分层教学有效地运用与发展。     

大学生“四段式”科技创新能力培养模式探索与思考——以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例

大学生科技创新能力的培养是高校培养创新型人才的重要手段,也是提升高等学校创新能力的必然要求。通过对我国大学生科技创新现状的分析,以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例,提出从启蒙阶段、认知阶段、实践阶段和提升阶段四个阶段构建大学生"四段式"科技创新能力培养模式,并就大学生科技创新能力培养模式进行了思考。     

博弈下的暗涌——解读20世纪中期英国加勒比流散文学

20世纪中期英国殖民统治逐渐走向衰落,与此同时美国正在迅速崛起,曾称霸一时的英国文化面临着被其取代甚至同化的危机。因此英国文化不断寻找着既能助其保持殖民统治,又能抵制美国化的同盟军。它们在英国加勒比移民文化中找到了可团结的力量,以此一度对加勒比移民采取拉拢的态度。反映在文学上,加勒比流散文学也需要这种拉拢才能得到英国主流文化的承认,并确立其在英国的地位,因此欣然接受拉拢,甚至主动向其靠拢;但流散书写总是不断对自我身份进行重新审视,这使加勒比作家进一步反抗殖民主义和帝国主义对其的统治。由此,二者之间虽呈现出短暂的、反常的融洽,但这种平衡终究会被打破。20世纪中期英国加勒比流散文学正是这一特殊时期的典型反映。     

1906-1908年的郑孝胥与预备立宪公会

考虑到我国未来年度的OD分布预测中的路网构成变化、区域经济布局变动、区域经济增长速度差异等一些具有时变性和特殊性因素，采用在“四阶段法”运量预测基础上改进而成的“三阶段法”进行高速铁路短期客运量预测。首先采用组合预测模型进行趋势运量预测，然后采用多元LOGIT模型进行方式分担，最后采用弹性系数诱增模型进行诱增运量预测。以京沪高铁为例，采用“三阶段法”预测了2014年和2015年京沪高铁本线及跨线单向客流量。     

“定岗双元”：STW在健雄职业技术学院的本土化探索和实践

在西方职业教育发展过程中,STW是一个理论与实践探讨的热点。在科学借鉴西方国家STW成功经验的基础上,健雄职业技术学院结合自己实际校情,就＂定岗双元＂人才培养模式进行了探索,较好地解决了高职学生从学校到工作的过渡性问题。     

荒诞、焦虑与暗争中的变异婚姻——论哈罗德·品特的戏剧《情人》

哈罗德·品特的戏剧《情人》中尽管只有演员理查德与萨拉,双方却需要扮演多个角色,不停地在丈夫、妻子、情人之间转换。通过评析剧中出现的虚拟角色、似是而非的舞台语言及夫妻之间的权力争斗来展现《情人》一剧的艺术魅力。     

我国文化产业30年发展情况及对策思考

文化产业是和文化事业同等重要的一种文化发展方式.本文拟就我国文化产业的三十年发展情况及发展对策进行分析和初步探讨.     

关于高校管理中“双肩挑”问题的探讨

为了做好专业技术岗位聘用工作,高校应该认真研究普遍存在的“双肩挑”人员的管理现状和探索新的使用方法。笔者对高校中“双肩挑”管理模式现行管理政策与措施进行了调查和研究,提出了应加强对“双肩挑”岗位设置的管理,同时,应注重管理队伍朝着专职和专业的方向发展,并在高校中逐步提高学术权力的领导地位、建立新时期高校管理体制的新格局和确保高校人事管理科学发展的建议。     

中小学校长职业发展阶段分析

随着教育全球化和市场化的发展，校长职业发展成为教育界的热门话题。从普通教师到引领学校健康发展的成熟校长需要经过四个阶段：职前预备期、适应期、称职期和成熟期。不同发展时期对校长具有不同的要求，校长只有顺应这些要求不断进取，才能成长为能够为我国教育事业作出贡献的校长。     

论当代国家文化安全问题

冷战结束后,时代的主题逐渐过渡为和平与发展。在新的国际形势下,保卫好国家文化安全,就相当于打胜了一场不见硝烟的战争。虽然当下我们的文化安全面临着内在和外部的压力,存在着种种问题,受到了方方面面的挑战,但是随着我们对这一问题关注度的提高,其解决也呈现出多种途径,未来还有很多工作要做,这不仅仅是保持乐观的问题。