校企联合培养工程应用型人才探索

首届康尼工程实践强化班是高等院校和现代企业为共同培养高级应用型技术人才而诞生的产物 ,它充分发挥校企合作的优势 ,资源互补 ,在如何培养工科大学生的工程实践动手能力以及掌握应用新技术手段方面进行了有益的尝试 ,力图实现理论与实践的有机结合     

体育教学与意志品质的培养

文章从意志品质的概念和在体育教学中的作用 ,论述在教学过程中培养学生意志品质的途径。     

高等教育发展的新模式——独立学院

五年前,我国的高等教育为加快发展,国家教育部在部分高校推出了一种新的办学模式,即利用普通高校的名牌效应、管理经验和师资力量,同时引进民间资金和资源,试办相对独立的二级学院(现称独立学院),经过五年时间的发展,这一新生事物取得了长足的发展.     

谈高职院校图书馆建设与人才培养

高职院校人才培养问题已被社会各界所关注 ,从高职院校图书馆的角度 ,研究图书馆对人才培养的作用、探讨提高学生素质的途径和方法 ,是业界所面临的共同课题     

涪陵榨菜旅游品牌培育

榨菜是涪陵最为鲜明、最具特色的旅游资源。涪陵榨菜产业已具有一定的品牌效应 ,利用其感召力来培育榨菜旅游品牌产品 ,既是打造涪陵旅游品牌的一个切入点 ,也是实现旅游业可持续发展的必然选择。本文从涪陵榨菜的资源优势与发展前景出发 ,对涪陵榨菜旅游品牌内涵创立、涪陵榨菜旅游品牌培育模式以及涪陵榨菜旅游品牌培育过程中应注意的问题进行了阐述     

表见代理制度浅析

本文从表见代理制度的历史渊源开始分析,认为适合现状的表见代理制度构成要件应该分情况采用“单一要件说”和“双重要件说”,同时,着力分析表见代理制度的表现形式和法律效力,并在此基础上提出今后的立法完善方向。     

地区性理工科院校人才培养模式的整合研究

基于当前地区社会经济发展对工程技术人才培养的要求,对地区性理工科院校的多样化人才培养模式的内部整合机制进行了研究,提出通过人才培养目标、人才培养方案、课程、教育资源四个方面的整合完善地区性理工科院校人才培养模式.     

中华传统美德故事融入幼儿养成教育：内涵、价值与路径

中华优秀传统美德故事是开展幼儿养成教育的优质教育资源,将其融入幼儿养成教育蕴含的重要价值包括心理习惯养成、行为习惯养成和家国情怀养成。当前,传统美德故事融入幼儿养成教育面临着教师内生动力缺失造成的主观困境、家庭育人理念错位造成的现实困境、幼儿园和社会等外部推力不足造成的客观困境。对此,教师层面可以学思并重,加强相关知识学习;理实并进,提升相关专业能力;知行并修,开展主题实践活动;家庭层面可以观念重塑,树立德智并重教育观念;价值重拾,重视家庭美德教育价值;模式重构,构建家园深度互动机制;幼儿园与社会层面可以责任共担,明确幼儿养成教育目标责任体系;成效共评,健全幼儿养成教育综合评价体系;多方共育,扩大幼儿养成教育社会主体参与度。     

高校课程思政评价的原则、模式与方法

高校课程思政评价应遵循政治性、融合性、实效性等原则,着力从评价内容、评价机制、评价体系、评价场域等方面形成符合教育教学规律和课程思政特点的评价模式,并在实践中坚持质性评价与量化评价、过程性评价与结果性评价、诊断性评价与发展性评价相结合的评价方法,构建起科学合理的课程思政评价结构,进而激发课程思政内生性改革,推动课程思政规范化建设,全面提升课程思政质效。     

高校快递包装回收模式研究——以南京信息工程大学为例

在电子商务快速发展背景下,高校快递包装如何回收利用成为一个重要问题。循环经济作为现代资源利用可持续发展的基本理论之一,成为实现高校快递包装绿色回收模式的有效抓手。通过对南京信息工程大学快递回收的观察、访谈和问卷调查,确立个体与学校在快递包装回收过程中的关键价值,并通过模糊数学等定量方法对回收模式的可行性进行评价,提出新型回收模式,为高校快递包装回收提出有建设性的优化策略。