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131.
本文认为在新课标背景下,应当正确认识和评价我国现行中小学教师培训模式,并积极加以改进,以提高中小学教师培训的实效性。 相似文献
132.
冯哲 《河北职业技术师范学院学报(社会科学版)》2008,(1):20-23
作为公众参与的重要形式之一——听证会在我国行政管理模式中逐渐为政府所适用。但听证程序立法的缺失与不足,直接影响了环境影响评价行政许可行为的实施效果。从听证程序与环境行政决策关系人手,通过分析听证程序在行政决策中的作用,提出改革听证程序类型、确定听证程序的拘束力和建立保障制度等建议。 相似文献
133.
郑春颖 《河北职业技术师范学院学报(社会科学版)》2008,(1):102-105
论述了立体化信息服务的概念,以及与复合图书馆建设的关系,从高校图书馆面临的实际情况出发,讨论在当今信息化服务方式日新月异的情况下,应该采取哪些策略在实践中为用户提供立体化的现代信息服务,来满足用户信息需求,使用户需求达到更高的满意度。 相似文献
134.
康德开创了主体论思维和研究方式,建构了西方近代第一个具有典型性和转折意义的实践哲学。康德实践哲学以自由为核心,将主体性问题研究由认识论提升到主体论的高度,使之由纯粹的认识问题升华为道德实践问题,展示了人的主体能动性的广阔领域和深刻内涵。康德实践哲学对现代哲学产生了重要影响,而它的局限则暗示人们,建构彻底唯物主义的、科学的实践观,运用实践论思维方式,是建立合理形态的实践哲学的必由之路。 相似文献
135.
136.
朱静 《河北工程大学学报(社会科学版)》2017,34(2):92-94,98
从大学生创新创业能力素质培养过程中存在的主要问题,探讨了实践教学平台建设的重要性,并从教育理念更新、实践平台定位、培养计划制定、各种关系协调等方面提出了相应的培养策略,全面推进大学生创新创业能力素质培养,进而提升高校人才培养质量。 相似文献
137.
Li Zhao 《The Career development quarterly》2012,60(4):355-366
Drawing from social cognitive career theory ( Lent, Brown, & Hackett, 1994 ), this study explored social supports’ influence on the career choice consideration of farmers during China's current process of urbanization. A questionnaire was designed based on interviews with 140 people and a pretest with a sample of 419 participants. A total of 628 participants were involved in the formal questionnaire survey. Results indicated that social supports had a dual effect: Positive supports were indirectly related to career choice consideration through the mediation of career self‐efficacy, whereas negative supports were related to career choice consideration directly. Implications for future research and the development of a career guidance and social support system for Chinese farmers are discussed. 相似文献
138.
任务驱动教学法是一种以实践为导向,以任务为驱动的教学模式,教师的教学与学生的学习都是围绕一个目标,基于几项任务来完成的,适合于培养学生的自学能力以及独立分析问题和解决问题的能力,尤其适用于测量学这样一门以实践操作为主的课程。 相似文献
139.
高职院校应培养有较强实践能力的实用型人才。然而,我国高职院校专业教学中的理论教学与实践教学往往难以融为一体,培养出的学生很难达到企业的要求。校企合作共建实践教学基地,是破解此弊端的一剂良方。文章就江西交通职业技术学院校企合作共建实践教学基地做了探析。 相似文献
140.
目前,高职院校毕业生就业难与某些岗位空缺并存。造成这种局面的原因是多方面的,其中一个重要原因是高职院校的培养计划与培养目标错位,实践教学力度不够,导致培养出的毕业生不能满足社会对人才的需求。文章对高职院校实践教学存在的问题进行分析,提出对策性建议。 相似文献