涉农专业大学生思想政治理论课实践教学模式创新——以河南科技学院“I-V-S-S”模式为例

实践教学是高校思想政治理论课的重要内容。近年来,国家非常重视大学生思想政治理论课实践教学,并出台相关文件加以落实。作为一所以农业为传统专业的高校,河南科技学院结合自身优势,在涉农专业实施"I-V-S-S"思想政治理论课实践教学模式,取到了较好的效果。     

“公共性”凝聚：社会主义核心价值体系的实践哲学基础

“社会主义核心价值体系”的提出,是从社会主义意识形态高度,以当下中国思想道德建设的现实关切为出发点,对社会公共生活的价值理念所做的思考,力图使“公共性”的道德理想信念成为一种全社会的自觉。社会主义核心价值体系建构过程中存在的障碍在于受众“公共性”信仰的式微及由此产生的实践困境。建构社会主义核心价值体系应努力实现“公共性”凝聚,构建社会主义核心价值体系的实践哲学基础。     

高等职业教育教学改革探析

近年来,我国高等职业教育迅猛发展,文章从高等职业教育的办学理念、课程体系、析,并提出了教学改革的建议及措施。在发展过程中,其存在的问题也受到社会的广泛关注。师资队伍、教材建设等几方面对存在的问题进行了剖     

How social workers maneuver in complex and neoliberal contexts

This article examines social workers’ personal interpretations and position-taking in neoliberal and complex contexts. Personal position-taking of professionals is a powerful tool in guiding social workers’ professional activity. The aim of this research is to make these common—but often unnoticed—positions visible. The research focuses on Estonia; a country strongly embedded in neoliberal ideology, and by that significantly influenced by market-based solutions to services and individualization of social risks. Data collection and analysis have been guided by a narrative research framework. The research highlights the challenging position of social workers. Such workers experience pressures caused by double constraints—quick intervention and access to services—and finding a way out from the complex social problems of the most vulnerable individuals. However, in the Estonian case, the pressure and control from outside is perhaps more dominating because the young profession is still weak. The claims of effectivity, evidence, and solving problems hinder the creation of a research-minded, reflective, and practical wisdom-oriented social worker. Awareness of the varied trajectories of positions shows the need for a social discussion about the role and added value of social work within the preconstituted frame and the relationship between the values of social work and the workfare state.     

“通今致用史学所急”：陈庆年史学经世思想探赜

在晚清特定的历史情势下,陈庆年经世思想和实践主要表现为：修订《两淮盐法志》及《两淮盐法撰要》;撰写《兵法史略学》等兵史学著述;稽查史书维护领土主权等.在坚持史学致用功能时,陈庆年更强调史学的求真.     

实践的主体性与人生

人生与实践的主体性息息相关。实践的主体性是人生的条件,实践的主体性是人生的意义,实践的主体性是人生的基础,实践的主体性是人生的最原初方式,实践的主体性乃是人生的原初推动力。因为实践的主体性中既有好的倾向,也有坏的倾向,而人应当实现实践的主体性中好的倾向和消除实践的主体性中坏的倾向。实践的主体性不是可能的人生,而是现实的人生。     

创意产业视野下的艺术设计实践教学探究

当前在我国,创意产业正处于高速发展期,这为艺术设计教育提供了广阔的发展空间,同时也为艺术设计专业的改革和发展指明方向。高校艺术设计专业的教学如何适应当下创意产业市场的人才需求,提高人才培养质量是艺术设计教育必须重新探讨和研究的课题。本文以创意产业为背景,以艺术设计人才培养目标和社会需求的一致性为基本出发点,探讨艺术设计教育的现状及特点,分别从培养目标、课程设置、教学模式三个方面对艺术设计实践教学进行探究和阐述,从而切实提高设计人才的培养质量。     

以简驭繁 返本开新——潘新和《中国写作教育思想论纲》浅析

潘新和的中国写作教育史、写作教育思想史研究,不仅具有写作学研究的拓荒意义,更具有学术研究导向意义。他在许多人忙于横向引入,忙于建构新体系的大背景下,站在现代写作学的制高点上审视梳理传统,以期返本开新。他的《中国写作教育思想论纲》,挟发出历史悠久、卷秩浩繁的中国写作教育思想史中“三对矛盾”,以简要清通的文字,疏通中国写作教育思想内在脉络,勾勒其演化轨迹,收到了以简驭繁之效。作为第一部“中国写作教育思想史”,具有不可低估的学术价值和现实意义。     

培养应用型食品专业人才实践教学改革探索

根据学校培养应用型人才的办学定位,结合近几年食品专业学生的培养模式,较深入地剖析现存问题,通过改革实验教学和实践教学模式、创新教学方法、完善课程考核体系、成立大学生食品协会等措施,对食品专业学生动手能力、创新能力、创业能力等应用型人才的培养进行探索,为我校食品专业建设和人才培养提供一些方法和思考。     

Single-Case Evaluation Designs for Practitioners

ABSTRACT

This article examines single-case designs that omit baseline phases, contain shorter reversal phases, administer treatment across fewer baselines, or have other features that make them easier for practitioners to use in evaluating their own interventions. Particular attention is given to the Repeated Pretest-Posttest and the Periodic Treatments Designs, the Nonconcurrent Multiple-Baseline Design, the short reversal design, the short multiple-baseline design, and the short alternating treatments design. Also discussed and illustrated is how these streamlined designs can raise practitioners' sensitivity to intervention outcomes, assist practitioners in providing evidence-based services while adjusting for client diversity, and advance practitioners' knowledge.