信息理论与戏剧翻译

从戏剧语言的特点出发，通过对戏剧翻译中一些实例的分析，认为戏剧语言的特点、文化差异的客观存在以及戏剧对舞台直接效果的追求，使得传统的翻译标准和翻译方法有时会在戏剧翻译中失效，而编译则在此领域有一定的用武之地。     

《天演论》阐译研究

“释”是严译《天演论》达旨术最重要的变通策略“增”之一种。“释”的单位有字、词、小句、复句，以词语为多。“释”的方式有释正以俗、释以中例、释略以详、释以背景、释以内涵等。严译的“释”具有释疑解惑、解释原因、具化内容、提供相关知识等功能。     

Adaptation and Evaluation of a Group Curriculum for Latino Clients in a Driving Under the Influence Program

The purpose of this study was to describe the process of culturally adapting group curriculum modules for Spanish speaking clients in a Driving Under the Influence Program as well as to test the acceptability of these modules. Using the Group Topics Evaluation Scale (English and Spanish version), 90 clients rated six modules that were presented in 30 different group sessions. Spanish speaking clients were significantly more likely to rate all six modules much higher than their English speaking counterparts, indicating acceptability. This is important as driving-under-the-influence programs may provide access to Latino clients not seen elsewhere. Possible further research is discussed.     

德育本质研究与反思

德育本质问题是德育基本理论的核心问题,它主要解决德育是什么的问题。改革开放30多年来,我国学者提出了转化论、主体发展论、适应论与超越论、自由论、沟通论、养成人道德品质的社会活动论、实践论、体验论等多种德育本质观。客观评价这些德育本质观,科学厘定德育概念,把握德育内部的特殊矛盾性,揭示出德育本质是培育人的品德的教育活动,对当今德育理论研究与德育实践改革具有重大价值。德育本质研究还存在着概念混乱,本质与目的、过程、功能、途径、特征等概念相混淆等问题。区分这些概念,正确认识它们之间的关系是解决德育本质不可回避的问题。     

英语课堂中模糊限制语的语境顺应性探讨

作为日常交际中常见的一种语言表达方式，模糊限制语也大量运用于英语课堂教学中。本文试用Verschueren的顺应理论，分析得出，模糊限制语的选择使用正是在课堂语境条件下对师生双方的心理世界、社交世界和物理世界顺应的结果，期望通过课堂模糊语的灵活运用，提高实际教学效果。     

进化论视野中的符号自我

本文简要介绍了近 2 0年来西方进化论观心理学家对符号自我的概念、内容及功能所作的研究。这些研究认为 ,符号自我是一种适应 ,而且由于其高度的适应性意义 ,它还是一种被选择的、仅属于人类的、具有广阔基础的能力。符号自我不仅具有适应功能 ,而且还在人的心理生活中具有重要的作用     

关联顺应视角下的英语教师课堂语码转换研究

从关联理论和顺应理论的视角,探讨英语教师课堂语码转换的心理动机,剖析教师课堂语码转换生成的理据。通过解读语码转换在英语教学中的适用性和可行性,加深教师对课堂语码转换的理解,促使教师在课堂中有效采用语码转换,提高英语课堂教学的实效。     

非沪籍大学生学习适应问题分析与对策

针对上海某高校的非沪籍大学生学习适应问题进行研究,通过调查,分析了问题的原因,并提出了建议和对策。     

A Case Study of Adaptation in a Nonprofit Human Service Organization

This paper demonstrates the applicability of political economy theory to understanding adaptation of human service organizations. Through the use of a case study, the paper demonstrates the adaptation that occurred over twenty years in a family service agency. The findings show an organization selecting a particular service niche in which to operate. The findings further demonstrate a specialized clientele, a diversified program style, marked stability in the organization's financial strategy, and a diversified financial style. The major tier of revenue groups was dominated by Purchase of Service Contracts (POSC) which demonstrated volatility in response to changes in the external environment. Implications are drawn from education and practice.     

机械设计基础“教、学、做”一体化教学模式初探

机械设计基础作为机电一体化专业一门必修的专业基础课程，在课程体系中占有重要的地位．通过对高职《机械设计基础》课程教学现状分析，针对传统教学中存在的问题，提出了“教、学、做”一体化在高职《机械设计基础》课程中应用的必要性及实施方案．实践证明，“教、学、做”一体化的教学模式对于职业技术教育培养高素质的实用型人才可以发挥积极的作用．