“信任问题”的现代性之维—吉登斯“信任观”的研究理路及哲学反思

在传统向现代转化的过程之中,信任问题日益成为一个重大的经验问题和理论问题,冲击着人们的现实生活。吉登斯对信任有过比较深刻的阐述,认识到现代性制度与信任有着本质的关联性;信任与风险总是交织在一起;信任就是本体性安全的建立。但他对信任的认识也存在着一些不足与缺陷。文章着力于在现代性的宏大背景下考察吉登斯“信任观”的研究理路,并立足于马克思主义的研究方法,反思其利弊得失,这对于我们正确认识与应对当代信任危机问题不无裨益。     

高师教育实习评价方案设计

教育实习是高师学生获得为师从教的实际能力与全面提高综合素质的一个重要途径。构建高师学生实习成绩评价指标体系,设计合理、科学的评价方案是为了从量化的角度更全面、公正地对学生实习成绩进行评价,从而提高教育实习评分的可信度,真正提高教育实习质量。     

韦伯理论中的传统与现代关系研究

针对发展过程中出现的传统和现代关系的争论问题,韦伯认为:一方面,传统在社会变革的推动下以自身改造的方式予以回应;另一方面,传统在改造自身之后又在传统的框架中为社会变革提供合法性论证。这为我国现代化进程提供了借鉴意义。     

唐太宗德治思想及践行

唐太宗登基后倾力实践儒家“为政以德”的政治理想,创建了“贞观之治”,被后世誉为治世明君。唐太宗的德治思想主要包括:君者政源、主明臣直、己正则天下正等内容。唐太宗德治践行活动的特点是:心存百姓,沥心勤政,从谏如流,改过不吝,克己省身,公正无偏,勤学明理,戒奢从简。唐太宗的德治思想及其践行活动能为今天社会主义道德建设和以德治国方略的实践提供借鉴。     

道路勘测设计实践教学创新研究与实践

本文旨在探讨道路勘测设计实践教学新形式、新理念,融理论教学和实践教学为一体,为培养符合社会经济发展要求的道路工程技术人才提供思路。     

机电工程专业实践教学改革与创新型人才的培养

本文就深化实践教学改革、优化实践教学体系、加大实践教学的投入、结合校外实习基地、实现资源共享,加强实践教学师资队伍建设、培养高素质的创新型人才等方面进行了探讨。     

阅读政治诗应具备的标准和眼光

阅读政治诗应对作者的生平、人品和写作意图作全面的了解,用严格的政治标准和敏锐的眼光去阅读分析,从而培养高尚的情操和气节。     

元代反赃贿法述论

本文揭示了元代反赃贿法产生和发展的过程 ,并将这一过程分为雏型期、初步确立期、确立与调整期、补充与完善期 ,分类探讨了反赃贿法在各时期的主要内容。     

朱次琦"四行五学"说探赜

朱次琦作为晚清南海鸿儒,提出“四行五学”说以正修身读书之道并以此为治学思想传诸后世。其修身“四行”以发挥程朱理学的道德论而见长,而读书“五学”则是通过挖掘儒学思想中的“经世”因素,来纠正当时学术之弊病,其中体现着重“贱履”和“致用”的思想。在晚清国势日蹙的历史条件下,具有积极意义。同时这一思想对康有为也有重要影响。     

理论教学考试方法改革的实践与分析

从改革应试教育、促进素质教育的指导思想出发,研究在理论教学中,如何应用更加合理的形式进行教学质量考核的实践,从而解决传统考试中存在的一些消极因素,提高学生的学习热情,转换学习态度,掌握正确的学习方法。