论心理健康教育中青少年人格素质的培养

人格是指一个人各种心理特征的总和,既包括一个人性格、气质、能力等方面的特质,也包括一个人知、情、意、行等道德品质方面的特质。一个人的人格素养不健全,其文化、智能、品德、劳动甚至生理等方面的素质便难以发展到一个较高的水平。因此,在当代提倡素质教育的新形式下,针对青少年学生的人格素质状况,有目的、有计划地注重青少年的心灵改造和品格构建,以促进青少年学生人格素质的培养和发展,既是现代学校优化人才素质的重要途径,也是落实应试教育向素质教育转轨的必要措施及当代心理健康教育的新理念。     

孟子的心理和谐之道

精神富裕需要以个体心理和谐和社会心理和谐为基础，在构建和谐社会的背景中用心理和谐解读《孟子》，发现和开掘《孟子》中丰富的心理和谐思想，使传统经典文本的意义得以创新和转化。孟子的心理和谐之道内涵非常丰富，把它作为当代培育和建设个人及社会心理和谐的资源，服务于社会主义社会精神富裕的建设。     

篮球比赛运动员的心理调控

篮球比赛中,双方的对抗与竞争不仅仅体现在技战术方面,还取决于运动员的心理调控水平.在技战术水平相当的情况下,运动员的心理调控能力是至关重要的制胜因素.在分析篮球运动员心理特点的基础上,探讨了运动员在赛前、赛中、赛后的心理调控问题,旨在为培养心理素质更稳定的篮球运动员提供参考.     

陆九渊"主体性"教育心理思想及现代价值

陆九渊是我国古代著名的哲学家和教育家,他的教育心理思想不仅非常丰富,而且与我们今天提倡的主体性教育理念有很多的相似之处。挖掘整理陆九渊“主体性”教育心理思想,不仅可以弥补目前学术界在这一方面对陆九渊思想研究的不足,弘扬民族优秀文化,而且可以为研究现代主体性教育提供一个新的视角,为我国现代教育理论和实践的发展提供借鉴。     

独生子女与非独生子女心理健康的元分析

利用元分析的方法对我国独生子女与非独生子女的心理健康作一次总的效度检验与评估。结果显示,独生子女与非独生子女心理健康的总效果量为0.0586,95%置信区间为(-0.309~0.427),经过齐性检验,各项研究g值差异不显著。说明独生子女与非独生子女心理健康没有显著性差异。     

从心理学角度谈新型师生关系的构建

师生关系作为教学活动中最基本、最重要、最经常、最活跃的人际关系,直接对教学活动的进程和效果产生深刻影响,师生关系实质上是一种心理关系,是教师心理互动的结果,师生心理互动的和谐有利于构建新型的师生关系。     

普通高校体育教学中教师的调节作用

在体育教学过程中 ,如何将学生所存在的各种教学干扰因素较好地纳入教学的有效范围 ,努力提高教育教学的有效性 ,在很大程度上取决于教师的调节作用。对学生有效地进行心理调节、生理调节、人际调节、思想调节 ,有效地利用体育教材的特点 ,利用体育的美育功能进行调节 ,对提高体育教学质量有着不可低估的作用     

诚信心理的深层剖析

本文从诚信心理的学理入手,结合实证调查的结果,分析、阐释了诚信产生的心理机制,包括四个方面:诚信心理认知、诚信心理需要与心理激活、诚信心理意志与心理持续及诚信信息反馈与心理平衡。针对诚信道德产生的心理机制,对诚信道德的培育问题提出了建议。     

新时期教师的心理问题及解决对策

人的心理是由多个要素组成的动态系统,如果组成这个系统的某个要素或系统对外部环节的反映陷入不正常状态,就会出现心理冲突、心理失衡,出现心理问题。如果能找到教师心理问题产生的根源和解决心理问题的办法,就能消除教师心理的困惑,教师就能全身心投入到工作中去。     

大学心理辅导应以生涯心理辅导为本位

生涯心理辅导不同于传统的职业心理辅导。生涯心理辅导是大学生健康成长和发展的需要，也是高等院校开展心理辅导不可或缺的环节和内容。