Frustrated Fertility: Infertility and Psychological Distress Among Women

Using a random sample of 580 Midwestern women, we test the hypothesis that women who have experienced infertility report higher psychological distress. Approximately one third of our sample reports having experienced infertility sometime in their lives, although the majority of the infertile now have biological children. Drawing hypotheses from identity and stress theories, we examine whether roles or resources condition the effects of infertility or whether its effects are limited to childless women. Infertility combined with involuntary childlessness (including biological and social) is associated with significantly greater distress. For women in this category, the risk of distress is substantial.     

大学新生心理健康状况及教育对策研究

以佛山科学技术学院2005级新生为调查对象,分析大学新生的心理健康状况,结果显示:(1)新生自我认知不够健全;(2)学业进展过程中出现“焦虑;”(3)社会适应能力欠佳。要解决以上问题可以从以下方面入手:(1)增强学生对自我的全面认知;(2)树立正确的学习观念;(3)完善社群认同及提高社群适应能力。     

高职课堂及实践教学方法创新

发展高等职业教育,是适应当前经济发展的必然选择;文章从高职班主任教师的角度,对高职学生的心理状态进行了简要分析,并从专业课教师的角度结合学生的心理特点,对教学方法进行了较全面的总结探索,也要求高职教师在业务及个人实际操作能力上尽快提高,以适应高职教学要求.     

初学跳马者技术及心理障碍评析

根据跳马项目的特点和在学习中所产生的心理障碍及技术错误进行分析研究。从心理因素 ,身体素质及技术概念等几个方面分析问题及解决和预防的方法与措施。     

论期刊编辑的心理问题

在编辑工作中,一些来自外界的压力和编辑自身的心理问题都给工作带来不同程度的影响。从众心理在出版界非常盛行。在弘扬传统文化、关注热点问题等方面显示出积极的一面;在出版选题重复、因循守旧方面显示出消极的一面。名人效益的追求可以扩大期刊影响,但对新人新作的扶植也是编辑的责任。一个有创新意识的编辑,要以名人的思想理论为参照,对稿件要坚持质量第一、一视同仁的原则。编辑对从众心理和名人效益感到压抑时,就会产生逆反心理,要避免由于无知产生的逆反心理,在因超越产生逆反心理时,常常矫枉过正,言论偏激。在市场经济条件下,编辑不同程度地产生的浮躁心理,追名逐利的心态严重影响期刊质量,编辑要平心静气,严谨治学。     

不即不离--艺术创造中的理想距离

艺术创造成功与否,一个关键的因素就是能否把心理距离安排妥当:距离太远,让人觉得不可理解;距离太近,又不免让实用的动机压倒美感。不即不离是艺术创造最理想的心理距离。所以,在艺术创造中,艺术家既要能够制造心理距离,还要善于对作品进行拉近距离的艺术处理,从而为观者更好地理解、欣赏艺术的美感创造条件。     

浅谈大学外语教学法中的心理学应用

本文阐述了外语学习的重要性,并总结了多年以来教育家们在外语教育上的重要贡献.同时本文从心理学的角度认真分析了学生在学习过程中所体会到的各种情感变化,进一步说明了外语教学法中应用心理教学的必要性.     

高校学生心理危机干预的探讨

现代社会中,人们不得不承受各种危机带来的巨大心理压力。而压力的释放,呼唤心理危机干预。我国的心理危机干预还处于起步阶段。就危机干预的理论、方法,以及建立大学生心理危机干预系统进行初步探索。     

网络成瘾的心理根源及其干预

网络成瘾问题是当前网络普及背景下所产生的一类新的社会问题。从心理学的角度来看,网络成瘾的形成原因有多个方面,但其最根本的心理根源是人类本身存在着“去个性化”的特征,而网络的“去抑制性”正好迎合了人们这一心理特征并使其在网络使用的行为过程中表现出来。成功应对此类问题的关键在于实施积极的心理干预,综合运用精神分析法、认知行为疗法以及家庭疗法等多种方法,帮助当事人减少并最终消除自己的不适当或病态使用网络的行为,成功达到心理干预目的。     

浅谈青年教师的心理行为失衡与积极性的激励

受社会转型期的复杂因素影响,目前青年教师的心理行为失衡问题主要表现为:对政治学习冷淡;过分重视物质利益;敬业精神较差;合作意识薄弱;不能正确处理理想与现实的矛盾。必须运用目标激励、强化激励、及时关怀激励、树立榜样激励等方法,激发青年教师的积极性。