人权教育是大学生心理健康隐性教育的重要途径

通过人权教育实施大学生心理健康隐性教育具有行为主义、人本主义心理学理论基础。人权教育的内容可以预防和降低大学生在自我意识方面、学习和创造心理方面、人际关系心理方面、恋爱、婚姻、性心理方面等一般心理问题和困惑的发生，可以调控社会环境因素对大学生心理健康的影响。实施过程需要注重权利义务并重，注重生存权和平等权，通过道德层面和民主与法制渠道开展，注重马克思主义人权观，注重多渠道宣传。     

解析乡村“边缘青少年”群体——湖北省荆州市H村的实证研究

“边缘青少年”是乡村中新出现的危险青少年群落,由他们所组成的亚文化社会已经成为对抗村庄社会的“灰色社会”。本文通过对湖北荆州市H村一个边缘青少年群体的实证调查,解析边缘青少年的权威结构,解读边缘青少年的行为和心理依赖,解析边缘青少年群体的隐性社会基础。     

高校生物实验课的准备

实验准备是实验课教学的有机组成部分,做好充分的实验准备是上好实验课的前提。生物实验课的准备主要包括显性和隐性材料的准备两个方面。     

我国隐性就业的现状、效应及政策分析

隐性就业作为我国经济体制转型和社会保障制度建构过程中出现的特殊就业形式,具有双重社会效应。一方面,失业(下岗)人员通过市场机制实现再就业,有助于改善他们的实际生活,一定程度上缓解政府面临的失业难题,而且对建立以市场为导向就业机制具有积极作用。另一方面,隐性就业加大了劳动就业制度改革的成本,损及社会公平,并导致就业市场信息失真,误导政府的宏观决策。但从总体上看,“隐性就业”对我国社会经济的发展还是弊大于利的。本文从劳动统计、就业体制和社会保障等方面为隐性就业的显性化提出了几点建议。     

浅析高校思想政治教育隐性课程建设存在的问题

随着社会环境发生的深刻而复杂的变化,高校思想政治教育的隐性课程建设也日益受到重视。文章在分析高校思想政治教育隐性课程建设内涵的基础上,分析了隐性课程建设中存在的问题及原因,主要表现为:学生主体性错位、教师能动性弱化、高校认识定位模糊、保障机制缺乏等。     

养老保险隐性债务的形成及解决方法

我国的养老保险制度,从"现收现付"到目前的"统账结合",隐性债务的解决在短期内不能通过某些指标的简单调整,系统外的国有资产变现、开征社会保障税、发行福利彩票等来实现,而应通过调整财政支出的结构来解决.     

关于高校思想品德教学隐性课程开发的思考

高校思想品德教学隐性课程的开发,是当前学校思想品德教育系统工程的重要组成部分,过去我们对这个问题重视不够,使大学生的思想工作出现了死角,影响了大学良好思想品德的形成,本文重点谈隐性课程开发的意义.     

大学生逃课和隐性逃课现象的成因及对策

本文从课程设置、管理、社会因素、教师等各个层面上,剖析了目前高校教学课堂上学生逃课和隐性逃课现象形成的主要原因,并对症下药地提出了几个解决的办法,以期还原大学课堂的本来面目。     

组织学与胚胎学专业黑板报——较好的隐性教学工具

怎样利用课间休息十分钟来激发高校学生对专业课程学习兴趣很容易被高校教师忽视。通过五年多来组织学生出组织学与胚胎学专业黑板报 ,并以不记名问卷调查的方式收集学生反馈意见 ,笔者认为专业黑板报形式灵活多样 ,是一种很好的隐性教学工具。     

政府隐性担保对商业银行次级债券的风险约束功能的弱化

商业银行次级债券投资者因缺少有效的风险转嫁渠道而具有最强的消除股东道德风险的内在激励。但政府隐性担保的存在使次级债券找到了一条类似银行存款一样的风险转嫁渠道,弱化了其风险约束功能。要充分发挥次级债券约束商业银行风险作用,就必须消除次级债券持有人对政府隐性担保的预期。我国在推进国有商业银行市场化改革应该发挥次级债券市场约束力对政府监管的长期内的替代作用和短期内的互补作用。