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31.
刘琦 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》1998,(4)
党的十一届三中全会,是中国社会主义改革史上的一个界碑。改革是一场革命,又是一场伟大的社会主义建设的实践。20年来,沿着建设有中国特色的社会主义道路,在农村和城市进行了广泛而深刻的改革,经过起步、展开和深化三个阶段,不仅取得了巨大的历史性成就,而且创造了极为丰富的改革经验 相似文献
32.
徐方平 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2012,(1):139-140
《鄂豫边区民运工作史》反映出的中国共产党群众路线的组织形式、工作方法、实现路径等,体现了群众路线的具体性,对当今中国特色的社会主义建设事业有着重要的启迪和借鉴作用。 相似文献
33.
陶文杰 《沈阳工业大学学报(社会科学版)》2014,7(6):572-576
中国共产党的自身建设贯穿于其九十多年的峥嵘岁月,学习型政党建设是党建的重要方面。善于学习是中国共产党自身建设的一个显著特点和优势,注重对自身历史即党史的学习是学习的重要内容。探究党史学习与学习型政党建设的内在关联:从历史的角度来看,党史学习的历程就是学习型政党建设的过程; 从现实的角度来看,党史学习是学习型政党建设的必然要求; 从发展的角度来看,党史学习为学习型政党建设提供了经验启示。 相似文献
34.
成员异质性背景下,合作社发展中是否存在小农困境引起学界关注;结合具体案例,本研究对合作社发展中的小农处境进行分析,并尝试着对小农困境进行理性思考。分析认为:无论是合作社发展中"大农吃小农"的逻辑,还是成立合作社是"小农理性选择"的判断,都存在一定局限性,需要用辩证的观点来看待农民合作社发展中的小农困境;同时,文本提出了若干合作社发展中的小农权益保护策略。 相似文献
35.
试论江泽民“三个代表“思想的理论贡献 总被引:1,自引:0,他引:1
李建权 《中北大学学报(社会科学版)》2002,(3):2-3,10
江泽民总书记在“七一”讲话中明确提出了“三个代表”思想的科学内涵 ,从新的理论高度科学地回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题 ,它是我党理论上的新飞跃 ;回答了党应该怎样执政、执政目的和党怎样保持先进性和生命力、始终走在时代前列的问题 ;提供了衡量我们治国理政成败得失的标准以及如何实现党和国家长治久安等重大问题。江泽民“三个代表”思想为马克思主义党建理论的进一步发展做出了积极的贡献。 相似文献
36.
黄飚 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,23(4):13-16
自由主义在新的历史条件下有各种表现 ,它的危害性不可低估。自由主义得以泛滥的重要原因是党员的党性不强。因此 ,加强党性锻炼 ,提高抵御自由主义侵蚀的自觉性 ,确有必要。 相似文献
37.
陈卫华 《江南大学学报(人文社会科学版)》2002,1(4):43-46
毛泽东作为中国共产党的创始人和杰出的领导人 ,在第一次国共合作期间 ,为建立、巩固和捍卫统一战线 ,尤其是正确处理农民问题 ,作出了杰出贡献。 相似文献
38.
刘益华 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2003,5(2):10-12
学习"十六"大报告,要把对其精神实质的理解、领会与高校院系基层工作实践相结合,并以"三个代表"重要思想指导高校院系党建工作。 相似文献
39.
20世纪 90年代以来 ,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体 ,弘扬与时俱进、积极进取和开拓创新精神 ,在民主制度建设、民主路径选择、民主机制运行和民主发展特色上 ,对社会主义民主政治作了深入的探索 ,极大地推动了有中国特色社会主义民主政治建设的进程 相似文献
40.
关于学习型政党内涵的理论探析 总被引:3,自引:0,他引:3
魏良福 《渝西学院学报(社会科学版)》2003,2(4):9-11
本文从学习型政党的概念入手,层层分析,提出了学习型政党应具有的七个基本特点,对中国共产党的各级组织进行学习型组织的尝试和实践,具有重要的参考作用。 相似文献