绿茶儿茶酚对活性氧和血管细胞增殖的影响研究

以内皮细胞、中膜平滑肌细胞和HL-60细胞(异常细胞模型),研究了绿茶儿茶酚对3种细胞增殖的影响。用次黄嘌呤-黄嘌呤氧化酶化学发光法研究了绿茶儿茶酚清除活性氧的效果。研究结果表明,1μg/mL的绿茶儿茶酚略可促进内皮细胞增殖;1、3μg/mL的绿茶儿茶酚对中膜平滑肌细胞增殖没有抑制作用;10μg/mL的绿茶儿茶酚减少中膜平滑肌细胞数量。HL-60细胞数量的减少与绿茶儿茶酚浓度呈剂量效应关系。并发现绿茶儿茶酚对细胞活性氧的清除与剂量有关。     

论“红色社团”与高校“青马工程”建设

高校"红色社团"作为群众性的马克思主义理论学习型组织,在培养青年马克思主义者方面具有独特的优势,与"青马工程"存在高度的契合性,是推进高校"青马工程"的有效载体。以"红色社团"为依托,应该通过推选合适对象,提供日常培养平台,强化跟踪培养,夯实群众基础,营造文化氛围等策略配合和推动高校"青马工程"的实施。与此同时,要从提高认识、精配良师、完善机制、加强交流等方面加强"红色社团"建设,切实保障高校"青马工程"的深入推进。     

红色资源在大学生社会主义核心价值体系认同中的作用——基于陕西高校的调查研究

红色资源是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的优质教育资源。通过利用红色资源对大学生开展社会主义核心价值体系教育的效果及影响因素的调查分析，发现多数学生由于政治面貌、性别、学历背景等不同，从而对社会主义核心价值体系认同产生差异。因此应当充分利用红色资源，在实践中增强大学生对社会主义核心价值体系的认同；融入校园文化，营造良好的学习氛困；努力拓展红色资源的开发利用形式；重视学生个性因素，因材施教，提升红色资源在教学中的教育实效性。     

湘赣革命根据地财政体系的规范化建设

红色资源与军训的核心属性都在于育人，井冈山红色资源蕴涵的革命精神对军训教育具有指导意义，蕴涵的军事题材也可资军训教育借鉴。要将井冈山红色资源运用于大学生军训教育，需从教育指导思想、教育思路、教育原则、井冈山红色资源的普查与筛选、井冈山野外综合训练方案的设计论证、教育活动的组织等方面进行创新。     

开发利用红色文化资源推进社会主义核心价值观培育对策研究——以渝东南红色文化资源开发利用为例

红色文化资源开发利用对推进社会主义核心价值观培育具有重要的育人功能。然而，在对其开发利用中还存在着重视程度不够、投入资金不足、整合力度不够、利用效度不够等问题。解决的对策是：加大宣传推广力度，充分发挥其对核心价值观培育的育人功能；加大资金投入力度，构建全社会多元化投资开发新体系；加大开发整合力度，坚持整合化、系统化的开发原则；加大开发利用效度，时其产品确立立体化、动态化的展陈开发新思路。只有这样，才能推进社会主义核心价值观培育向纵深发展。     

Locative Mobile Social Networks: Mapping Communication and Location in Urban Spaces

Abstract

This study conceptualizes the new spatial logic created by the social use of location aware mobile technologies, analyzing how mobile communities are formed by the mapping of social networks in urban spaces. It explores two main areas with the goal of understanding how locative mobile social networks (LMSNs) challenge the traditional logic of networks. First, it conceptualizes LMSNs by comparing them to (1) traditional transportation and communication networks, and (2) mobile social networks (MSNs). Second, the paper discusses potential social implications of LMSNs, such as privacy, surveillance, and social exclusion.     

转化:"红色资源"从育人困境中突围的关键

红色资源是我们党的优良传统和作风的集中体现,它天然具有强大的育人功能,具体包括理想信念的导向功能、高尚道德的教化功能、创新素质的锻造功能、健康情感的陶冶功能四个方面。但在教育实际当中,红色资源的以上育人功能却在传播、认同、内化三个环节中都遭遇到了困境。要走出这种困境,就必须对红色资源加以转化,这种转化的必然性是由当前教育对象与社会环境的变化决定的。转化的具体路径包括围绕重点对象,做好三进工作;利用科学技术,占领传媒阵地;把握有利时机,实现群体感化三个方面。     

合肥环巢湖红色文化资源的优化整合与开发利用

红色文化资源天然地具有理想信念的导向功能以及历史印证、文明传承、经济开发等不可取代的价值功能.合肥环巢湖沿线红色资源十分丰富,充分地挖掘和利用,可以发挥红色资源的独特作用.第一,通过对环巢湖红色文化资源的分布、整合、优化研究,科学开发、优选出一批具有区域特色的思想政治教育实践教学基地,实现红色文化资源与高校"恩政课"教学的有机结合.第二,通过整合红色资源和绿色、古色等资源,开发红色旅游和生态文化、休闲旅游,实现红色文化资源与区域经济社会协调发展的有机结合.     

论"红色文化"与未成年人思想道德教育

"红色文化"是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中积淀起来的一种特殊的文化类型,它对未成年人的思想道德教育有重要的作用,我们应该利用、挖掘和发展这种"红色文化",促进未成年人思想道德素质的提升.     

建构红色资源教育教学理论体系的思考

红色资源教育教学实践的发展,促进了红色资源教育教学理论研究的深化;红色资源教育教学理论研究的深化,又进一步促进了实践的发展。实践和理论的相互促进和相互引领,启发并激励人们探索如何建构红色资源教育教学的理论体系。通过对红色资源教育教学的实践发展和理论研究的深入考察,探索了建构红色资源教育教学理论体系的主要方面和内容。