全文获取类型
收费全文 | 2470篇 |
免费 | 41篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
管理学 | 4篇 |
民族学 | 20篇 |
人才学 | 1篇 |
人口学 | 8篇 |
丛书文集 | 421篇 |
理论方法论 | 54篇 |
综合类 | 2011篇 |
社会学 | 9篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 70篇 |
2013年 | 62篇 |
2012年 | 115篇 |
2011年 | 134篇 |
2010年 | 117篇 |
2009年 | 146篇 |
2008年 | 179篇 |
2007年 | 225篇 |
2006年 | 278篇 |
2005年 | 282篇 |
2004年 | 251篇 |
2003年 | 226篇 |
2002年 | 155篇 |
2001年 | 110篇 |
2000年 | 62篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有2528条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
王国维翻译思想概述 总被引:1,自引:0,他引:1
李昌银 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2003,20(5):101-104
王国维的译论可概括为:"忠于"原文、概念"精确"、保持"神韵"、力求"易解",强调译者理解原语的能力、深厚的译入语素养、"历史之见地"。这些翻译原则丰富了中国翻译理论。 相似文献
172.
黄顺年 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2001,11(1):90-91
以德治国是以江泽民同志为核心的党中央提出的重要治国方略 ,通过对西方国家道德素质教育和中国古代“德治”思想的分析 ,进一步理解和阐释以德治国这一治国方略的深刻内涵。 相似文献
173.
冯新媛 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2001,26(4):84-85
江泽民总书记“以德治国”的治国方略 ,对新世纪我国教育的改革与发展具有长远的指导意义。以德治国是社会主义市场经济的必然要求 ;“德育为首”是高师院校贯彻以德治国思想的重要体现 ;高师院校贯彻以德治国思想 ,必须重视和加强师德教育。 相似文献
174.
“以德治党”之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
李跃龙 《江汉大学学报(社会科学版)》2001,18(5):5-8
中国共产党作为执政党,治国必先治党,“以德汉国”必先“以德治党”。“以德治党”要注意处理好四个方面的关系。 相似文献
175.
阎顺利 《燕山大学学报(哲学社会科学版)》2001,2(4):6-10
江泽民"三个代表"的提出体现着解放思想、是实事求是,它标示着新的历史条件下新的思维方式;新思维方式是认识新情况、分析新矛盾、解决新问题的新视野,只有与时俱进,转变思维方式才能有效落实"三个代表"一是树立新思维,深入领会"三个代表"的科学内涵,二是求实创新,锐意实践"三个代表". 相似文献
176.
朱伯兰 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2000,17(4):6-9
贯彻落实江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,是全党的大事 ,深刻理解“三个代表”的思想内涵 ,以“三个代表”重要思想为根本指针 ,积极推进高校改革与发展 ,是高校党组织的历史使命 相似文献
177.
王隽 《淮海工学院学报(社会科学版)》2008,6(4):122-124
在审视和甄别传统人事管理与人力资源管理根本差异的基础上,科学地认知人力资源管理的本质是强调以人为中心、将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理,并紧密结合高等职业院校的实际就其管理理念、管理制度和机制创新等进行了探讨,旨在通过全新的现代人力资源管理理论的运用和理念的确立,来全面推动和实现高等职业教育以人为本、全面协调可持续的科学发展。 相似文献
178.
迅速审判:不同刑事诉讼模式下的理念与制度比较 总被引:1,自引:0,他引:1
从刑事诉讼制度的历史发展角度看,迅速审判的理念始终存在。对不同诉讼模式下的迅速审判的理念与制度进行分析,可以根据价值目标的不同将迅速审判的理念与制度划分为纠纷解决型、权力行使型和权利保障型,根据效力范围的不同可划分为局部推进型和整体推进型。迅速审判的类型演进呈现一种进化发展的基本态势,理想的类型搭配是:权利保障型、权力实施型的混合型加整体推进型。可以由此来确定未来一定时期内我国刑事程序改革的基本思路。 相似文献
179.
谢桃坊 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2008,27(2):1-6
刘咸炘是中国近世学术史上罕见的天才,他承传家学,以史学见长,又吸收了西学,长期志于国学的研究和著述,建立了一个宏伟的学术体系.他认为国学与科学不同,具有综合的学术性质,四部书相连,不可划疆而治;并指明"事实考证"与专门学科的关系.他认为国学的目的是"以事明理",用于指导人们的社会实践.他长于吏学与思辩相结合的方法,故著述以吏学本体研究和理论探索为特点.刘咸炘吸收了新学,但本质上仍属于旧学的范围,虽然他在探索着国学研究的新道路.我们从其著述的广博和所达到的学理高度来看,刘咸炘不愧为蜀中的国学大师. 相似文献
180.
刘小林 《湖南人文科技学院学报》2008,(1):136-140
中西方学者对宪政概念的阐释都呈现出多重视角.所不同的是,西方学者对完政概念的研究往往从单一维度进行,小切口而深分析,有大量可资借鉴的元素;中国学者之宪政概念往往是一个整合性概念,多维度但欠深入,有必要予以反思和整合,进而重建.宪政是以宪法为前提基础,以民主为基石要件,以法治为制度框架,以控制国家权力保障公民权利为核心主线,以有限政府为基本精神,以人权为终极目标,以程序为实现方式的政治形态和政治过程. 相似文献