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301.
浅论网络环境下图书馆信息服务的新观念 总被引:2,自引:2,他引:0
谢寿兰 《东华理工学院学报》2004,23(4):90-92
文章论述了网络环境下图书馆信息服务面对新世纪的挑战,必须树立信息服务的新观念:务必倡导优质、便利、快捷和高效的服务方式,建立特色数据库,引导用户利用网上资源;必须提高馆员的素质,探索服务的新路子。 相似文献
302.
建设社会主义政治文明,从根本上说,就是要把马克思主义的基本原理同中国的具体实际和时代特征相结合,走自己的路,本文将从政治体制改革、理顺党政关系、增强政党的自我完善机制、坚持依法治国等方面探索社会主义政治文明的可行的发展形式。 相似文献
303.
论法是统治阶级意志的体现 总被引:2,自引:0,他引:2
丁华 《渝西学院学报(社会科学版)》2006,5(6):33-36
认为法是人的意志的反映,并且只能是统治阶级意志的反映,法从来不反映被统治阶级的意志;同时,法所反映的统治阶级的意志只能是上升为国家意志的统治阶级的整体意志或共同意志,而不是统治阶级中少数人或某个人的意志,也不是统治阶级每个成员意志的简单相加。 相似文献
304.
徐俪娟 《北方交通大学学报(社会科学版)》2006,5(1):41-45
“观念”是企业的一种产出形式,既可以作为一种单独的产品形式用于获得企业追求的经济利益,同时也可以作为企业产出的有形产品以及无形服务的附加来促进销售。即它可以作为企业营销的对象也可以作为营销的手段。将观念认定为企业的产出,就意味着对观念的价值的认同,是对知识、观念、技术等所创造的社会物质财富以及精神财富的认同,从而对经济学、管理学科的发展具有深远的理论意义与实践指导意叉。 相似文献
305.
高等教育经济地理:理念与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
许长青 《中国地质大学学报(社会科学版)》2005,5(1):84-89
高等教育经济地理的研究横跨经济学、经济地理学、高等教育学、高等教育经济学等专门领域。它的研究具有其独特的主体论价值和认识论价值。高等教育经济地理的理念———高等教育的空间区位、高等教育的区域互补、高等教育与区域文化建设、高等教育与区域经济发展、高等教育的全球发展战略为经济地理学、高等教育学的研究提供了全新的视角。高等教育经济地理也将为高等教育区域发展的理论与实践提供理论依据和指导。 相似文献
306.
吴锋 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2005,1(6):111-114
价值哲学的兴起源于事实和价值的两分,发展得益于面向生活之思.生活是流动着的过去、现实和未来的全部,所以现实价值的实现离不开传统的传承.中国传统孝观念的历史传承实际是价值的再创造过程.任何传统的历史流变必然具有正负两种价值特征,传统孝观念在本质上是爱的价值传承.要实现传统孝观念的当代价值就必须认清困难、建立理论,并在方式方法上进行时代的转换. 相似文献
307.
中国现实的政务公开运行体系的四大支柱 总被引:1,自引:1,他引:0
中国现实的政务公开运行体系主要包括四个方面:一是以社会主义民主政治为前提,宪法赋予的人民主权只有通过有序的民主政治建设来实现;二是以法制建设为基础,只有依靠法制的权威性和稳定性才能保证公民知情权的实现;三是以权力监督制约为核心,只有建立对国家权力强有力的监督制约机制,才能使国家权力真正代表并体现民意;四是以加强领导力度为保证,政务公开是对权力的监督和制约,只有领导有力才能使公开顺利进行. 相似文献
308.
孙斌 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2006,7(3):23-25
用善治理念改革公共行政体制的浪潮已在全球兴起,中国也不例外。应将政府管理改革的目标定位为建设全新的“以人为本”的服务型政府。这要求在政府与社会、市场关系、行政审批制度改革等方面重点推进改革。 相似文献
309.
专业性——新基础教育课程理念的历史性缺失及其超越 总被引:3,自引:2,他引:1
今日中国仍处于现代化进程之中,现代化社会的实质内容和特征是专业性,现代教育教学活动的专业性仍然也是其主要特征。课程作为现代教育教学活动的蓝本和方案,无疑也应该把其专业性特征放在首位。新基础教育课程表现出明显的淡专业性、非专业性和去专业性,这是新基础教育课程的历史性越位的具体表现,造成的是新基础教育课程的历史性缺失。解决这一越位和缺失问题的根本出路在于历史性地回归和超越课程的专业性。 相似文献
310.
通过对小灵通在中国发展的驱动要素、发展历程、得失以及投资收益等的比较分析揭示:简单的满足消费需求并不能令企业经营“所向披靡”,更难以建立企业的核心竞争优势,实现企业的可持续发展。通过技术的支撑,实现从满足需求到创造、引导需求的转变,进而变革经营理念,是企业发展的关键;不然,追求满足“消费需求”的企业行为,可能诱使企业陷入“机会陷阱”。 相似文献