首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   12047篇
  免费   404篇
  国内免费   175篇
管理学   43篇
劳动科学   2篇
民族学   130篇
人才学   4篇
人口学   95篇
丛书文集   1773篇
理论方法论   300篇
综合类   8458篇
社会学   1246篇
统计学   575篇
  2024年   18篇
  2023年   66篇
  2022年   59篇
  2021年   85篇
  2020年   150篇
  2019年   197篇
  2018年   213篇
  2017年   244篇
  2016年   247篇
  2015年   271篇
  2014年   702篇
  2013年   1058篇
  2012年   787篇
  2011年   881篇
  2010年   754篇
  2009年   823篇
  2008年   828篇
  2007年   901篇
  2006年   838篇
  2005年   717篇
  2004年   687篇
  2003年   618篇
  2002年   569篇
  2001年   494篇
  2000年   193篇
  1999年   68篇
  1998年   21篇
  1997年   18篇
  1996年   13篇
  1995年   50篇
  1994年   22篇
  1993年   4篇
  1992年   4篇
  1991年   4篇
  1989年   2篇
  1978年   20篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
课外科技创新活动在大学生创新能力培养中的作用   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章分析了大学生课外科技创新活动所具有的强调个人兴趣和满足个性发展两个显著特点。阐述了大学生课外科技创新活动在学生创新能力培养中的重要意义和作用。探讨了进一步利用大学生课外科技创新活动加强大学生的创新教育,拓展学生创新能力培养的途径。  相似文献   
52.
为了解中学生物教师科学素养的现状,我们采用自编调查问卷的形式对淄博市中学生物教师进行了抽样调查。结果显示中学生物教师的科学素养水平整体较高,但在科学方法等方面存在明显的问题和不足。我们建议通过组织培养与自身努力相结合的方式,加大继续教育改革力度,加强岗位自我培训,深化高师院校生物教育改革,以提高中学生物教师的科学素养。  相似文献   
53.
本文阐述了大学生考试作弊的现状和危害,分析了考试舞弊愈演愈烈的原因,提出了进行综合整治的对策和措施。  相似文献   
54.
本文对《建筑结构》这一传统课程进行了剖析,提出了一些改革思路,特别对教学手段和方法提出了一些建设性建议。  相似文献   
55.
近代以降,王学再度复兴于救亡图存的时代主题中,其意志主义倾向严重损毁了心学传统的理性向度。在西学强势的持续冲击下,现代新儒家之主流力图以会通中西的方式重建心学传统的形上学体系。徐复观从中西哲学之不同路径出发.以“形而中者谓之心”的命题消解了心学传统近代衍化中的本体论致思方向。  相似文献   
56.
中专物理教学的困境有其客观的原因,只有从教学内容和教学对象两方面去考虑,充分地了解和应用服务意识,才能够摸索出一条走出困境的路。  相似文献   
57.
论创新教育与大学生课外科技活动   总被引:3,自引:0,他引:3  
介绍了大学开展创新教育的意义及对大学生的影响 ,论述了创新教育与大学生课外科技活动的关系 ,即创新教育是大学生课外科技活动出成果的前提 ,大学生课外科技活动是创新教育的新平台和主要形式 ,它既是创新教育的实践环节 ,检验着创新教育的成果 ,又丰富着创新教育的内涵 ,同时是提高大学生创新精神和能力的主要途径。提出了高校要多方面创造条件 ,深化大学生课外科技活动。  相似文献   
58.
文章通过对《说文解字》糸部颜色字的字型分析 ,探讨其反映的文化内涵 ,并进一步揭示古人颜色观所具有的现代意义  相似文献   
59.
实施文明修身工程提高大学生综合素质   总被引:1,自引:0,他引:1  
华北工学院实施大学生文明修身工程在大学生素质教育中起到重要作用,介绍了新世纪高等院校实施大学生文明修身工程的必要性,具体阐述了大学生文明修身工程的主题和具体实施办法,以及实践中的几点体会.  相似文献   
60.
学生为本--高校德育新观念   总被引:6,自引:0,他引:6  
"学生为本"的观念认为,大学德育的目的是为学生服务的,内容是根据学生生存、发展和健康成长的需要而确定的,德育的过程不仅是教师教育学生的过程,更应该是在教师的组织和引导下,在参与各种教育和教学活动中自我教育和相互教育的过程;在德育评价中,学生不仅是评价中的对象,也应是这一评价的主体.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号