医院糖尿病教育的效应和影响因素

目的：探讨医院开展的糖尿病教育在提高糖尿病患者自我管理能力中的作用以及影响因素。方法：随机抽取门诊2型糖尿病患者124例，按是否参加医院糖尿病教育将其分为糖尿病教育组（EG）和非糖尿病教育组（NEG），再分别调查2005年1月至2006年7月和2006年7月至2008年1月两个时间区间内各组患者年龄、性别、文化程度、自我管理能力、糖尿病知识水平、因糖尿病住院比例的变化。结果：两组患者年龄、性别、文化程度无差异。教育后，EG组各指标均改善明显，而NEG组仅运动水平和糖尿病知识水平有所提高。在EG组，文化程度越高，教育后各项指标上升越明显。结论：医院糖尿病教育可明显提高患者的糖尿病知识水平。提高患者的自我管理能力．最终降低患者因糖尿病住院的比例。患者文化程度越高．收益越大。     

链式学习育人法探讨

本文紧紧围绕借“形”取“性”于链的思想 ,以“自学、自育”为核心 ,把“学习”与“育人”二者完美地结合 ,有机地统一 ;强调学生主体作用的发挥 ,旨在品质互补 ,发挥特长 ,体现了“链式”育人的教育思想     

Violations of Present-Value Maximization in Income Choice

We report results of an experiment testing for present-value maximization in intertemporal income choice. Two-thirds of subjects did not maximize present value. Through a series of experimental manipulations that impose costs on non-present value maximizers, we are able to reduce the level of violations substantially. We find, however, that a sizeable proportion of subjects continue to systematically violate present-value principles. Our interpretation is that these subjects either cannot or choose not to distinguish between t income and t expenditure in making their choices. Self-management, bounded rationality, and sequence preference are suggested as possible explanations for such behavior.     

自我实现的人--马斯洛的健康人格模型

"自我实现"的人,是马斯洛提出的一个理想的、健康的人格模型.他认为自我实现是人格发展成熟的标志,是人性发展的理想阶段或最高阶段.自我实现者具有鲜明的人格特征,自我实现的动机来自于人的内在需要,并且指出了实现自我,塑造健康人格的途径.马斯洛的自我实现理论,从肯定人性积极方面的崭新的视角来研究人,这一理论对于启发人们积极向上,勇于挖掘创造潜能,塑造健康人格具有重要意义.     

Mother–Child Conversations of Emotionally Salient Events: Exploring the Functions of Emotional Reminiscing in European-American and Chinese Families

This study explores the functional variations in mother–child conversations of emotionally salient events in European‐American and Chinese families. Thirty Chinese and 31 European‐American 3‐year‐old children and their mothers participated. Mothers were asked to discuss with their children at home two specific one‐point‐in‐time events in which they both participated. One event was extremely positive to the child, one extremely stressful. American mothers initiated more interactive and elaborative conversations that focused on the child's roles and predilections in the story, and they employed a ‘cognitive approach’ to emotional regulation by providing explanations for the cause of children's feeling states. Chinese mothers took a directive role in posing and repeating memory questions and focusing on social interaction, and they used a ‘behavioral approach’ to emotional regulation by emphasizing discipline and proper conduct to their children. Findings are discussed in light of cultural influences on the functions of emotional reminiscing for self and relationship construction and emotional regulation.     

花：李清照自我定位的意象分析

李清照在她的词中体现出明确的自我定位意识,本文通过对其笔下的“花”意象的诠解昭示了李清照生命流程中从少女情怀到思妇情结,从思妇情结到遗妇情怨的心态变化。从而彰显了其作为女性主体的性别意识。     

工作压力的组织应对策略--自我效能的有效提高

本文旨在探讨通过应对成功提高个体自我效能的方法和途径,从而实现更为有效地控制、减轻或者消除工作压力的目标。整个探讨过程遵循个体差异性原则,从关心人、重视人的角度出发,在全球化、信息化、知识经济的时代背景下进行。本文探讨的可以实践的应对策略集中在组织层面,通过明确职责、共同应对的方式实现组织和个体的共同发展。     

余平坦模与凝聚环

利用模论的方法得出有关余平坦模与凝聚环的关系.推出R是IF环的充要条件:R是凝聚环,且RR和RR是余平坦模.     

论《恋爱中的女人》中的超越之爱

本文探讨了劳伦斯第三部曲《恋爱中的女人》中伯金与厄秀拉所追寻的超越之爱。建立这种超越之爱的前提是抛弃缺乏爱的旧人类社会关系;起点是必须放弃自我上的偏执,完成由死亡到新生的转变;途径是超越性爱的局限性,追寻深层意识的自我,实现男女关系上的双星平衡模式。     

关于PF环的一个推广

对交换环定义了广义PF环的概念，即一切具有常数秩的有限生成投射模都为自由模的交换环。研究了它的K0群及它与PF环、FPF环之间的关系，并研究了其对于直和的封闭性等其它性质。